Artikel Ilmiah : C1L021002 a.n. SITI SATIFAH
| NIM | C1L021002 |
|---|---|
| Namamhs | SITI SATIFAH |
| Judul Artikel | DAMPAK MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP PARTISIPASI AKTIF SISWA DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X SMK DIPONEGORO 3 KEDUNGBANTENG TAHUN PELAJARAN 2024/2025 |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen yang bertujuan untuk menganalisis dampak model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap partisipasi aktif siswa dan hasil belajar akuntansi pada siswa kelas X SMK Diponegoro 3 Kedungbanteng tahun pelajaran 2024/2025. Permasalahan dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi aktif siswa dan capaian hasil belajar akuntansi yang masih berada di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Sampel penelitian ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan total 58 siswa, yang dibagi ke dalam dua kelompok: kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran PjBL dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi untuk mengukur partisipasi aktif dan soal tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar. Analisis data menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan yang signifikan dalam partisipasi aktif siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai thitung sebesar 7,052 > ttabel 2,002; (2) terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang diajar dengan model PjBL dan model konvensional dengan nilai thitung sebesar 4,540 > ttabel 2,002. Temuan ini memperkuat bahwa penerapan model PjBL berpengaruh positif terhadap peningkatan partisipasi aktif siswa dan hasil belajar akuntansi. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | This research is a quantitative study using a quasi-experimental method aimed at analyzing the impact of the Project Based Learning (PjBL) model on students’ active participation and accounting learning outcomes among 10th-grade students at SMK Diponegoro 3 Kedungbanteng in the 2024/2025 academic year. The study was motivated by the issue of low student participation and accounting achievement, with many students performing below the Minimum Learning Mastery Criteria (KKTP). The sample was selected using purposive sampling, involving a total of 58 students divided into two groups: the experimental class, which applied the PjBL model, and the control class, which used conventional teaching methods. Data collection techniques included observation sheets to assess student participation and multiple-choice tests to measure learning outcomes. Data were analyzed using the independent sample t-test. The results showed that: (1) there is a significant difference in students’ active participation between the experimental and control groups, with a t-value of 7.052 > t-table 2.002; (2) there is a significant difference in learning outcomes between students taught with the PjBL model and those taught with conventional methods, with a t-value of 4.540 > t-table 2.002. These findings confirm that the implementation of the PjBL model has a positive effect on increasing student participation and accounting learning outcomes. |
| Kata kunci | Kata Kunci: Project Based Learning (PjBL), Partisipasi Aktif Siswa, Hasil Belajar |
| Pembimbing 1 | Prof. Dr. Lilis Siti Badriah, S.E., M.Si |
| Pembimbing 2 | Cut Misni Mulasiwi, S.Pd., M.Pd |
| Pembimbing 3 | - |
| Tahun | 2025 |
| Jumlah Halaman | 10 |
| Tgl. Entri | 2025-08-05 09:59:04.366441 |