Artikel Ilmiah : C1L021042 a.n. FARA HANUN NAZHIFA
| NIM | C1L021042 |
|---|---|
| Namamhs | FARA HANUN NAZHIFA |
| Judul Artikel | PENGARUH PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA, GAYA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA MAN SE-KABUPATEN BANYUMAS |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan Kurikulum Merdeka, gaya belajar, dan motivasi belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI di MAN se-Kabupaten Banyumas. Menggunakan pendekatan kuantitatif, penelitian ini melibatkan 293 siswa yang dipilih secara acak dari total 1.093 siswa di MAN 1, MAN 2, dan MAN 3 Banyumas. Data dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Skala ordinal pada kuesioner diubah menjadi skala interval dengan Metode Successive Interval (MSI) dan dianalisis menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka, gaya belajar, dan motivasi belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi siswa. Semakin baik penerapan kurikulum, semakin sesuai gaya belajar, dan semakin tinggi motivasi siswa, maka semakin tinggi pula hasil belajar yang dicapai. Implikasi dari temuan ini menunjukkan pentingnya penerapan Kurikulum Merdeka yang konsisten, pelatihan guru, kebebasan dalam metode pembelajaran yang sesuai karakter siswa, serta program-program yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | This study aims to analyze the effect of the implementation of the Independent Curriculum, learning styles, and learning motivation on the economics learning outcomes of class XI students at MAN throughout Banyumas Regency. Using a quantitative approach, this study involved 293 students who were randomly selected from a total of 1.093 students at MAN 1, MAN 2, and MAN 3 Banyumas. Data were collected through interviews, questionnaires, and documentation. The ordinal scale on the questionnaire was converted into an interval scale using the Successive Interval Method (MSI) and analyzed using SPSS. The results showed that the Independent Curriculum, learning styles, and learning motivation had a positive and significant effect on students' economics learning outcomes. The better the implementation of the curriculum, the more appropriate the learning style, and the higher the student motivation, the higher the learning outcomes achieved. The implications of these findings indicate the importance of consistent implementation of the Independent Curriculum, teacher training, freedom in learning methods that suit student character, and programs that can increase student learning motivation. |
| Kata kunci | Kurikulum Merdeka, Gaya Belajar, Motivasi Belajar, Hasil Belajar. |
| Pembimbing 1 | Dr. Irma Suryahani, S.E., M.Si. |
| Pembimbing 2 | Ramita Kholifaturrohmah, S.Pd., M.M. |
| Pembimbing 3 | |
| Tahun | 2025 |
| Jumlah Halaman | 16 |
| Tgl. Entri | 2025-06-19 15:20:07.959617 |