Artikel Ilmiah : J1E017044 a.n. ERA PUSPITA
| NIM | J1E017044 |
|---|---|
| Namamhs | ERA PUSPITA |
| Judul Artikel | Students' Perception on the Use of Freerice Online Vocabulary Game in Learning New Vocabularies for Undergraduate English Education Students |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Peran penguasaan kosakata dalam pembelajaran bahasa sangatlah penting. Akan tetapi, masalah mendasar yang dihadapi banyak pembelajar EFL adalah kosakata yang terbatas. Dalam penelitian ini, siswa diperkenalkan dengan permainan kosakata daring Freerice. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui persepsi siswa dalam menggunakan Freerice untuk mempelajari kosakata bahasa Inggris baru dan bagaimana pembelajaran kosakata terjadi selama penggunaan Freerice. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus kualitatif. Penelitian ini dilakukan kepada 27 mahasiswa S1 Pendidikan Bahasa Inggris angkatan 2022 Universitas Jenderal Soedirman. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan peneliti adalah tematik analisis. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa persepsi siswa terhadap Freerice adalah positif. Freerice dianggap sebagai permainan yang sederhana, bermanfaat, menyenangkan, menarik, menantang, dan inovatif untuk mempelajari kosakata baru. Kesederhanaan permainan Freerice, menampilkan jawaban yang benar secara langsung, sistem peringkat, pertanyaan yang tidak ada habisnya, sistem donasi, dan memunculkan kembali pertanyaan yang sebelumnya salah dijawab adalah beberapa aspek dari Freerice yang disukai siswa. Mengenai cara terjadinya pembelajaran kosakata, siswa menggunakan lima strategi dalam menggunakan Freerice sebagai alat untuk pembelajaran kosakata secara mandiri. Strategi tersebut adalah strategi memori, kognitif, kompensasi, metakognitif, dan afektif. Sebagai kesimpulan, siswa merasa bahwa Freerice sangat direkomendasikan untuk mempelajari kosakata bahasa Inggris baru. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | The role of vocabulary mastery in language learning is crucial. However, the basic problem that many EFL learners face is limited vocabularies. In this research, students were introduced to Freerice online vocabulary game. This study was carried out in order to find out students’ perception in using Freerice to learn new English vocabularies and how vocabulary learning happens during the use of Freerice. The research is a qualitative case study. It was conducted to 27 undergraduate English Education students batch 2022 Jenderal Soedirman University. The data were collected through questionnaire, interview, and documentation. The researcher used thematic analysis as the data analysis method. Based on the result, it is found out that students’ perception towards Freerice is positive. Freerice is considered as simple, helpful, fun, interesting, challenging, and innovative game for learning new vocabularies. Freerice game’s simplicity, showing the right answer directly, ranking system, never ending questions, donation system, and reappearing wrong answered question are some aspects about Freerice that students like. Regarding the way vocabulary learning happens, students used five strategies in using Freerice as a tool for their self-directed vocabulary learning. The strategies are memory, cognitive, compensation, metacognitive, and affective strategies. To conclude, students perceived that Freerice is really recommended to learn new English vocabularies. |
| Kata kunci | Perception, vocabulary learning, Freerice |
| Pembimbing 1 | Drs. Ashari, M.Pd. |
| Pembimbing 2 | Nisa Roiyasa, S.Pd., M. TESOL |
| Pembimbing 3 | Erna Wardani, S.Pd. M.Hum. |
| Tahun | 2024 |
| Jumlah Halaman | 6 |
| Tgl. Entri | 2024-07-17 14:36:28.22528 |