Update Artikelilmiah: 44884

ERA PUSPITA

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Peran penguasaan kosakata dalam pembelajaran bahasa sangatlah penting. 
Akan tetapi, masalah mendasar yang dihadapi banyak pembelajar EFL adalah 
kosakata yang terbatas. Dalam penelitian ini, siswa diperkenalkan dengan 
permainan kosakata daring Freerice. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui 
persepsi siswa dalam menggunakan Freerice untuk mempelajari kosakata bahasa 
Inggris baru dan bagaimana pembelajaran kosakata terjadi selama penggunaan 
Freerice. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus kualitatif. Penelitian ini 
dilakukan kepada 27 mahasiswa S1 Pendidikan Bahasa Inggris angkatan 2022 
Universitas Jenderal Soedirman. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, 
wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan peneliti
adalah tematik analisis. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa persepsi 
siswa terhadap Freerice adalah positif. Freerice dianggap sebagai permainan yang 
sederhana, bermanfaat, menyenangkan, menarik, menantang, dan inovatif untuk 
mempelajari kosakata baru. Kesederhanaan permainan Freerice, menampilkan 
jawaban yang benar secara langsung, sistem peringkat, pertanyaan yang tidak ada 
habisnya, sistem donasi, dan memunculkan kembali pertanyaan yang sebelumnya 
salah dijawab adalah beberapa aspek dari Freerice yang disukai siswa. Mengenai 
cara terjadinya pembelajaran kosakata, siswa menggunakan lima strategi dalam 
menggunakan Freerice sebagai alat untuk pembelajaran kosakata secara mandiri. 
Strategi tersebut adalah strategi memori, kognitif, kompensasi, metakognitif, dan 
afektif. Sebagai kesimpulan, siswa merasa bahwa Freerice sangat 
direkomendasikan untuk mempelajari kosakata bahasa Inggris baru.

Abtrak (Bhs. Inggris)

The role of vocabulary mastery in language learning is crucial. However, 
the basic problem that many EFL learners face is limited vocabularies. In this 
research, students were introduced to Freerice online vocabulary game. This
study was carried out in order to find out students’ perception in using Freerice to 
learn new English vocabularies and how vocabulary learning happens during the 
use of Freerice. The research is a qualitative case study. It was conducted to 27 
undergraduate English Education students batch 2022 Jenderal Soedirman 
University. The data were collected through questionnaire, interview, and 
documentation. The researcher used thematic analysis as the data analysis method. 
Based on the result, it is found out that students’ perception towards Freerice is 
positive. Freerice is considered as simple, helpful, fun, interesting, challenging, 
and innovative game for learning new vocabularies. Freerice game’s simplicity, 
showing the right answer directly, ranking system, never ending questions, 
donation system, and reappearing wrong answered question are some aspects 
about Freerice that students like. Regarding the way vocabulary learning happens, 
students used five strategies in using Freerice as a tool for their self-directed 
vocabulary learning. The strategies are memory, cognitive, compensation, 
metacognitive, and affective strategies. To conclude, students perceived that 
Freerice is really recommended to learn new English vocabularies.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman