Update Artikelilmiah: 51380

IRA KURNIA APRILIA

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Aprilia, Ira Kurnia. 2025. “A Content Analysis of Profil Pelajar Pancasila Values
in Lead-In Materials on Kurikulum Merdeka-Based English Textbook for
Tenth Grade Students Published by Erlangga”. Skripsi. Pembimbing 1:
Erna Wardani, S.Pd., M.Hum. Pembimbing II: Novita Pri Andini, S.Pd.,
M.Pd. Ketua Penguji Eksternal: Slamet Riyadi, S.S., M. Pd. Penguji
Eksternal: Nisa Roiyasa, S.Pd., M.Ed., TESOL. Kementerian Pendidikan
Tinggi, Sains dan Teknologi, Universitas Jenderal Soedirman, Fakultas Ilmu
Budaya, Jurusal Pendidikan Bahasa, Program Studi Pendidikan Bahasa
Inggris, Purwokerto.
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai yang sesuai dengan
dimensi profil pelajar Pancasila pada buku Bahasa inggris untuk kelas X berjudul
“Pathway to English” yang diterbitkan oleh Erlangga. Penelitian ini dilatar
belakangi oleh kemerosotan moral yang terjadi pada siswa akibat dari adanya
globalisasi dan pandemi COVID-19. Adanya visi untuk pembentukan siswa sesuai
dengan nilai Pancasila yang termuat dalam Kemendikbudristek No. 22 Tahun 2020
menjadi alasan mengapa perlu adanya penelitian terkait dengan keterkandungan
dimensi profil pelajar Pancasila dalam buku teks yang digunakan di sekolah. Dalam
profil pelajar Pancasila ada enam dimensi yang harus dikuasai oleh siswa: a)
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia b) Berkebhinekaan
Global c) Bergotong Royong d) Mandiri e) Bernalar Kritis f) Kreatif. Metode
penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis konten, dimana
peneliti fokus menganalisis kalimat yang ada pada salah satu sub-unit dalam buku
teks “Pathway to English” yang berjudul “Lead-In”. Berdasarkan hasil penelitian,
peneliti menemukan sebanyak 55 kalimat atau frasa yang mengandung nilai profil
pelajar Pancasila pada buku teks ini. Dari data yang ditemukan, dapat disimpulkan
bahwa semua dimensi pada profil pelajar Pancasila ini dapat ditemukan pada teks
utama untuk sub-unit “Lead-In”meskipun frekuensi kemunculan masing-masing
dimensi pada setiap unit berbeda. Berdasarkan data hasil temuan, dimensi profil
pelajar Pancasila yang paling dominan muncul adalah dimensi Bernalar Kritis dan
dimensi yang frekuensi kemunculannya paling rendah adalah dimensi Bergotong
royong dan Kreatif.

Abtrak (Bhs. Inggris)

Aprilia, Ira Kurnia. 2025. “A Content Analysis of Profil Pelajar Pancasila Values
in Lead-In Materials on Kurikulum Merdeka-Based English Textbook for
Tenth Grade Students Published by Erlangga”. Thesis. Supervisor 1: Erna
Wardani, S.Pd., M.Hum. Supervisor II: Novita Pri Andini, S.Pd., M.Pd.
Chief External Examiner: Slamet Riyadi, S.S., M. Pd. External Examiner:
Nisa Roiyasa, S.Pd., M.Ed., TESOL. Ministry of Higher Education,
Science, and Technology, Jenderal Soedirman University, Faculty of
Humanities, Department of Language Education, English Language
Education Study Program, Purwokerto.
This research aims to identify values aligned with the dimensions of the
Pancasila Student Profile in the tenth-grade English textbook entitled “Pathway to
English” published by Erlangga. This research is motivated by the moral decline
observed among students as a result of globalization and the COVID-19 pandemic.
The vision of shaping students in accordance with Pancasila values, as stated in the
Regulation of the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology No.
22 of 2020, underlies the need for research on the inclusion of the Pancasila Student
Profile dimensions in textbooks used in schools. The Pancasila Student Profile
consists of six dimensions that students are expected to develop: (a) faith in God
Almighty and noble character, (b) global diversity, (c) mutual cooperation, (d)
independent, (e) critical reasoning, and (f) creative. The research method employed
in this study is content analysis, in which the researcher focuses on analyzing
sentences found in one sub-unit of the Pathway to English textbook entitled “LeadIn”. Based on the research findings, the researcher identified 55 sentences or
phrases containing values of the Pancasila Student Profile in this textbook. From
the data obtained, it can be concluded that all dimensions of the Pancasila Student
Profile are present in the main text of the Lead-In sub-unit, although the frequency
of each dimension varies across units. Furthermore, the findings indicate that the
most dominant dimension is critical reasoning, while the dimensions with the
lowest frequency of occurrence are mutual cooperation and creative.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman