Update Artikelilmiah: 49861

RARA YULIA KARTIKASARI

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini membahas tentang pengalaman belajar mahasiswa dengan 
menggunakan Magic Box sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan 
keterampilan berbicara pada mahasiswa kelas A semester 4 jurusan Pendidikan 
Bahasa Inggris, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Jenderal Soedirman. Atas dasar 
hal tesebut, penelitian ini bertujuan antara lain untuk: (1) untuk mengetahui persepsi 
mahasiswa dalam penggunaan media Magic Box; (2) untuk mengetahui 
implementasi Magic Box sebagai media pembelajaran; (3) untuk mengetahui 
masalah dan solusi yang dialami pada implementasi Magic Box sebagai media 
pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa. Penelitian 
ini menggunakan teori dari Sarhang & Furwana (2020) terkait Magic Box sebagai 
media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain 
narrative inquiry. Mahasiswa semester 4 kelas A sebanyak 27 mahasiswa menjadi 
populasi dalam penelitian ini. Lima mahasiswa digunakan dalam penelitian ini 
melalui kriteria yang telah ditentukan. Dalam penelitian ini, pengumpulan data 
dilakukan melalui interview dan document study. Hasil penelitian ini menunjukkan 
persepsi yang positif terhadap penggunaan Magic Box sebagai media pembelajaran. 
Pembelajaran menggunakan media Magic Box membuat materi menjadi lebih 
mudah dipahami dan membantu siswa dalam meningkatkan keterampilan berbicara 
khususnya pada vocabulary, pronunciation, fluency, dan tingkat percaya diri. 
Sementara, masalah yang dialami siswa selama pembelajaran dengan Magic Box 
berupa sulitnya mencari konten dan kurangnya penguasaan kosa kata. Solusi yang 
diberikan dari permasalahan tersebut ialah mencari referensi dan membagi tugas 
sesama anggota kelompok. Oleh karena itu, peneliti menyarankan agar guru dapat 
menggunakan media Magic Box secara terus menerus pada berbagai jenis 
keterampilan berbahasa terutama untuk pemahaman membaca.

Abtrak (Bhs. Inggris)

This study discusses about students' learning experiences using Magic Box 
as a learning media to improve speaking skills in 4th semester class A students 
majoring in English Education, Faculty of Humanities, Jenderal Soedirman 
University. Based on this, the research aims include: (1) to determine students' 
perceptions of using Magic Box media to improve students' speaking skills; (2) to 
determine the implementation of Magic Box as a learning media to improve 
students' speaking skills; (3) to find out the problems and solutions experienced in 
the implementation of Magic Box as a learning media to improve students' speaking 
skills. This research uses the theory from Sarhang & Furwana (2020) regarding 
Magic Box as a learning medium. This research uses a qualitative method with a 
narrative inquiry design. Class A 4th semester students in the English Language 
Education Department, Faculty of Humanities, Jenderal Soedirman University are 
the population of this research. Five students were involved in this research 
according to predetermined criteria. In this research, data collection was carried out 
through interviews and document study. The data was analyzed using thematic 
analysis and document analysis. The results of this research showed a positive 
perception of the use of Magic Box as a learning medium. Learning using Magic 
Box media maked the material easier to understand and helped students improved 
their speaking skills, especially vocabulary, pronunciation, fluency and level of 
confidence. Meanwhile, the problems experienced by students during learning with 
Magic Box included difficulty finding content and lack of mastery of vocabulary. 
The solution given to this problem is to look for references and divide tasks among 
group members. Therefore, researcher recommended that teachers be able to use 
Magic Box media continuously in various types of language skills especially for 
reading comprehension.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman