Update Artikelilmiah: 48826

DEFANI ANNISA SALSABILA PUTRI

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini membahas mengenai pengaruh model pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) berbantuan media wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis
siswa SMA Negeri 5 Purwokerto. Permasalahan rendahnya kemampuan berpikir
kritis siswa dalam mata pelajaran Ekonomi menjadi dasar dilaksanakannya penelitian
ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penerapan model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Wordwall terhadap
kemampuan berpikir kritis siswa.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan metode
quasi experimental design dengan desain nonequivalent control group design. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI F4 SMA Negeri 5 Purwokerto yang
mengambil mata pelajaran Ekonomi, berjumlah 108 siswa. Sampel dalam penelitian
ini ditentukan melalui teknik purposive sampling berdasarkan kriteria tertentu.
Jumlah sampel sebanyak 72 siswa yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas
kontrol dan kelas eksperimen, masing-masing terdiri dari 36 siswa.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi tes pilihan ganda,
wawancara, observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Pengujian hipotesis dalam
penelitian ini menggunakan uji Mann-Whitney U-test untuk mengetahui
perbedaan kemampuan berpikir kritis antara kedua kelompok.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa
yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan
wordwal lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model
pembelajaran konvensional.
Implikasi dari penelitian ini adalah sekolah dapat mendorong guru untuk memilih
model dan media pembelajaran yang menarik dan tidak monoton dalam rangka
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, seperti penggunaan model PBL
berbantuan wordwall. Guru juga dapat mendorong partisipasi aktif siswa
serta membantu mengembangkan keterampilan berpikir kritis dalam aspek FRISCO
melalui penerapan model pembelajaran tersebut. Siswa dapat terdorong untuk
berpartisipasi secara aktif dan memberikan kontribusi dalam proses pembelajaran
melalui penggunaan model pembelajaran PBL berbantuan wordwall.

Abtrak (Bhs. Inggris)

This study discusses the influence of the Problem Based Learning (PBL) learning
model assisted by wordwall media on the critical thinking skills of SMA Negeri 5
Purwokerto students. The problem of low critical thinking skills of students in the subject
of Economics is the basis for the implementation of this research. The purpose of this
study is to analyze the effect of the application of the Problem Based Learning (PBL)
learning model assisted by Wordwall on students' critical thinking skills.
This type of research is a quantitative research that uses the quasi experimental
design method with a nonequivalent control group design. The population in this studyis all students of grade XI F4 SMA Negeri 5 Purwokerto who took the subject of
Economics, totaling 108 students. The sample in this study was determined through
purposive sampling techniques based on certain criteria. The number of samples was
72 students which were divided into two groups, namely the control class and the
experimental class, each consisting of 36 students. The data collection techniques in this
study included multiple-choice tests, interviews, observations, questionnaires, and
documentation.
The hypothesis test in this study used the Mann-Whitney U-test to determine the
difference in critical thinking skills between the two groups. The results showed that the
critical thinking skills of students who used the Problem Based Learning model assisted
by wordwall were higher than students who used the conventional learning model.
The implication of this study is that schools can encourage teachers to choose interesting
and non-monotonous learning models and media in order to improve students' critical
thinking skills, such as the use of the wordwall-assisted PBL model. Teachers can also
encourage students' active participation and help develop critical thinking skills in the
FRISCO aspect through the application of the learning model. Students can be
encouraged to actively participate and contribute to the learning process through the
use of the wordwall-assisted PBL learning model.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman