| NIM | F1B009047 |
|---|
| Namamhs | PRITA NORMANITA |
|---|
| Judul Artikel | EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN INKLUSI PADA TINGKAT PENDIDIKAN DASAR DI KABUPATEN BANYUMAS |
|---|
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus acapkali di bedakan dengan anak normal pada umumnya. Munculnya kebijakan pendidikan inklusi sebagai bukti Education for All dalam penyelenggaraannya yakni diterapkannya pendidikan anak berkebutuhan khusus dengan anak normal pada umumnya dalam satu lingkungan. Lokasi penelitian di beberapa pendidikan dasar yakni Sekolah Dasar (SD dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kabupaten Banyumas yang menerapkan kebijakan inklusi. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui seberapa efektiv implementasi kebijakan pendidikan inklusi yang diterapkan di Kabupaten Banyumas, serta besarnya pengaruh komunikasi, sumber daya, disposisi dan struktur birokrasi terhadap efektivitas kebijakan. Dengan sasaran penelitian adalah para implementor pendidikan inklusi dan wali murid anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan metode survey, dengan tekhnik pengumpulan data melalui kuesioner, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Pengujian hipotesis menggunakan korelasi kendall tau, analisis konkordansi kendall W dan regresi ordinal. Berdasarkan hasil analisis secara kuantitatif dalam penelitian ini dapat dijelaskan terdapat pengaruh yang signifikan antara komunikasi, sumberdaya, struktur birokrasi dan disposisi terhadap efektivitas kebijakan. Semakin baik komunikasi, sumber-sumber, disposisi, dan struktur birokrasi maka akan semakin baik pula efektivitas kebijakan. |
|---|
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Education for children special needs are often distinguished by normal children in general. The emergence of inclusive education policy as proof of Education for All in its implementation, placing special needs children with normal children in an environment in general. The study was conducted in some elementary education, Elementary School (SD) and Junior High School in Banyumas that implement inclusion policies. The purpose of this study is to investigate and analyze how equally effective implementation of inclusive education policies implemented in Banyumas, as well as the influence of communication, resources, disposition and bureaucratic structures for effectiviness implementation. The object of this study is the implementor of inclusive education and parents with has special needs children. This study used quantitative research methods with an approach the survey method, the technique of collecting data through questionnaires, observation, documentation, and in-depth interviews. Hypothesis testing using Kendall tau correlation, Kendall W concordance analysis, and ordinal regression. Based on the results of a quantitative analysis can be explained that there is a significant relationship between communications, resources, dispotition and structure beraucratic that’s will better the effectiveness policy. |
|---|
| Kata kunci | Keywords: effectiveness, implementation, education policy, communications, bureaucratic structures, and the disposition of resources. |
|---|
| Pembimbing 1 | Dr. Bambang Tri Harsanto, M.Si |
|---|
| Pembimbing 2 | Drs. Simin, M.Si |
|---|
| Pembimbing 3 | Drs. Darmanto S.S., M.Kes., M.Si |
|---|
| Tahun | 2014 |
|---|
| Jumlah Halaman | 15 |
|---|
| Tgl. Entri | 2014-05-22 10:16:58.231204 |
|---|