Artikel Ilmiah : F1F008061 a.n. SUSI ISNAENI
| NIM | F1F008061 |
|---|---|
| Namamhs | SUSI ISNAENI |
| Judul Artikel | THE EFFECTIVENESS OF “THINK-PAIR-SHARE” MODEL TO IMPROVE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY (An Experimental Study in the First Grade Students of SMP Ma’arif NU 2 Ajibarang inSchool Year 2012/2013) |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Cooperative learning adalah metode belajar yang digunakan untuk menciptakan sebuah kegiatan belajar mengajar yang terfokus kepada siswa atau berorientasi kepada siswa. Ada beberapa model dari cooperative learning, salah satunya adalah Think-Pair-Share. Think-Pair-Share adalah sebuah diskusi kecil dimana siswa mendengarkan sebuah pertanyaan atau presentasi, kemudian berpikir secara individu, berdiskusi dengan pasangan dan kemudian berbagihasil diskusi dengan kelompok yang lebih besar. Penelitian ini memfokuskan kepada efektifitas dari penggunaan Think-Pair-Share dalam meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui tingkat penguasaan kosakata siswa SMP Ma’arif NU 2 Ajibarang setelah menggunakan Think-Pair-Share, (2) untuk mengetahui efektifitas dari Think-Pair-Share dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Data yang digunakan diambil dari siswa kelas satu SMP Ma’arif NU 2 Ajibarang tahun pelajaran 2012/2013. Data dikumpulkan melalui tes, observasi dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan menghitung hasil pre-test dan post-test, menganalisa hasil observasi dan wawancara, dan kemudian membuat beberapa kesimpulan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Penelitian ini mendeskripsikan tentang efek dari penggunaan model Think-Pair-Share untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa pada kelas eksperimen. Penelitian ini dilakukan selama setengah semester. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan pada penguasaan kosakata siswa setelah menggunakan Think-Pair-Share dalam proses belajar mengajar. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata di kelas eksperimen yang naik dari 63, 33 pada saat pre-test menjadi 71, 97 pada saat post-test. Think-Pair-Share memberikan dampak positif pada penguasaan kosakata siswa. Ini ditunjukan dengan hasil penghitungan t-test dimana t-count pada penelitian ini adalah 2, 563 sedangkan t-table dengan tingkat signifikansi 0, 05 adalah 1, 980. Hal ini menunjukan t-count lebih tinggi dibandingkan dengan t-table. Hal ini didukung 3 pula dengan hasil observasi dan wawancara yang menunjukan bahwa siswa merasa lebih nyaman dan menjadi lebih aktif selama proses belajar mengajar. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Cooperative learning is a learning method that used to create a teaching-learning activity focused on students or student-oriented. There were some models of cooperative learning, one of them is Think-Pair-Share. Think-Pair-Share is a small discussion in which students listen to a question or presentation, have time to think individually, talk with each other in pair, and finally share responses with the large group. The main concern of this research is about the effectiveness of using Think-Pair-Share in improving students’ vocabulary mastery. The purposes of this research are (1) to find out the levels of the students’ mastery in learning vocabulary of first grade students at SMP Ma’arif NU 2 Ajibarang, (2) to find out the effectiveness of using “Think-Pair-Share” model in improving the students’ mastery in learning vocabulary. The data used for the analysis were taken from the first grade students of SMP Ma’arif NU 2 Ajibarang academic year 2012/2013. The data were collected through test, observation and interview. The data analysis was done by calculating pre-test and post-test scores, analyzing the results of observation and interview, and then drawing some conclusions. This research belongs to an experimental research. It describes about a study that investigates the effect of giving treatment of using Think-Pair-Share to improve students’ vocabulary mastery to an experimental group. The research was conducted for a half of semester. 2 The result of this research shows an improvement on students’ vocabulary mastery after using Think-Pair-share in their teaching-learning process. It can be seen from the mean of experimental group which increased from 63, 33 in pre-test to 71, 97 in post-test. Think-Pair-share givespositive effect to the students vocabulary mastery. It is shown by the result of t-test computation in which t-count of this research is 2, 563, while the T-table value with the level of significance 0, 05 and degree of freedom 64 is 1, 980. It denotes that T-count is higher than T-table. It is also supported by the result of observation and interview which showed that the students felt more enjoyable and active during the teaching learning process. |
| Kata kunci | efektifitas, model think-pair-share, penguasaan kosakata siswa, penelitian eksperimental. |
| Pembimbing 1 | Drs. Ashari, M.Pd |
| Pembimbing 2 | Indriyati Hadiningrum, S.S, M.Pd |
| Pembimbing 3 | Muhamad Ahsanu, S. Pd., M.Sc., M.Hum |
| Tahun | 2013 |
| Jumlah Halaman | 10 |
| Tgl. Entri | (belum diset) |