| NIM | I1E020049 |
|---|
| Namamhs | TASYA RIZKI FEBRIANA |
|---|
| Judul Artikel | EVALUASI PROGRAM EKSTRAKURIKULER KEPRAMUKAAN DENGAN PENDEKATAN CONTEXT INPUT PROCESS PRODUCT (CIPP) |
|---|
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program ekstrakurikuler kepramukaan di SMA Negeri 1 Patikraja berdasarkan aspek Context, Input, Process, dan Product (CIPP). Penelitian menggunakan pendekatan evaluatif dengan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Patikraja pada Desember 2025 dengan subjek penelitian yang meliputi kepala sekolah, pembina Pramuka, pengurus dewan ambalan, dan siswa kelas X yang mengikuti kegiatan Pramuka. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang dikembangkan berdasarkan model CIPP dan telah melalui pengujian validitas serta reliabilitas. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dalam bentuk persentase dengan bantuan SPSS 25. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa aspek Context memperoleh indeks 88,33% dengan kategori baik, Input 89,67% dengan kategori baik, Process 87,00% dengan kategori baik, dan Product 85% dengan kategori baik. Secara keseluruhan, program ekstrakurikuler kepramukaan memperoleh rata-rata 86,08% dengan kategori baik. Aspek Input menjadi komponen dengan capaian tertinggi, sedangkan Product menjadi aspek yang masih memerlukan perhatian, terutama pada kontribusi kegiatan terhadap prestasi dan nama baik sekolah. Program secara umum telah berjalan baik, tetapi peningkatan kompetensi pembina, optimalisasi sarana prasarana, pengembangan prestasi, dan evaluasi berkelanjutan masih diperlukan. |
|---|
| Abtrak (Bhs. Inggris) | This study aims to evaluate the Scouting extracurricular program at Patikraja State High School 1 based on the Context, Input, Process, and Product (CIPP) framework. The study employs an evaluative approach using a quantitative descriptive method. The study was conducted at Patikraja State High School 1 in December 2025, with research subjects including the principal, the Scouting advisor, the troop council members, and 10th-grade students participating in Scouting activities. Data were collected using a questionnaire developed based on the CIPP model, which had undergone validity and reliability testing. Data were analyzed using descriptive statistics in the form of percentages with the aid of SPSS 25. The evaluation results showed that the Context aspect received an index of 88.33%, categorized as “good”; Input, 89.67%, categorized as “good”; Process, 87.00%, categorized as “good”; and Product, 85%, categorized as “good.” Overall, the Scouting extracurricular program achieved an average of 86.08%, falling into the “good” category. The Input aspect was the component with the highest achievement, while the Product aspect still requires attention, particularly regarding the activities’ contribution to student achievement and the school’s reputation. The program has generally run well, but improvements in leader competencies, optimization of facilities and infrastructure, achievement development, and ongoing evaluation are still needed. |
|---|
| Kata kunci | Evaluasi program, kepramukaan, CIPP, ekstrakurikuler, pendidikan karakter. |
|---|
| Pembimbing 1 | Dr. Ngadiman, M.Kes. AIFO. |
|---|
| Pembimbing 2 | Jajang Dede Mulyani, S.Pd., M.Pd. |
|---|
| Pembimbing 3 | - |
|---|
| Tahun | 2026 |
|---|
| Jumlah Halaman | 8 |
|---|
| Tgl. Entri | 2026-08-24 14:51:04.854587 |
|---|