Artikel Ilmiah : J1E022045 a.n. ALFITHA RACHMALIA NUR
| NIM | J1E022045 |
|---|---|
| Namamhs | ALFITHA RACHMALIA NUR |
| Judul Artikel | THE CHALLENGES OF INTERNATIONAL STUDENTS IN USING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN INDONESIA (A Descriptive-Qualitative Study of the International Students on Overcoming Language Barriers at Jenderal Soedirman University 2025/2026) |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Nur, Alfitha Rachmalia, 2026. The Challenges of International Students in Using English as a Foreign Language in Indonesia (A Descriptive-Qualitative Study of the International Students on Overcoming Language Barriers at Jenderal Soedirman University 2025/2026). Pembimbing Skripsi 1: Nisa Roiyasa, S.Pd., M.Tesol., Pembimbing Skripsi 2: Rizki Februansyah, S.S., M.A., M.Pd., Ketua Penguji Eksternal: Muhamad Ahsanu, S.Pd., M.Sc., M.Hum., Ph.D., Penguji Eksternal: Mustasyfa Thabib Kariadi, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini membahas tantangan mahasiswa internasional dalam menggunakan Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (English as a Foreign Language atau EFL) di Indonesia, dengan berfokus pada pengalaman, tantangan, dan strategi mereka dalam mengatasi hambatan bahasa di Universitas Jenderal Soedirman. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman mahasiswa internasional dalam menggunakan bahasa Inggris, mengidentifikasi tantangan yang mereka hadapi selama studi, serta mengeksplorasi strategi yang mereka gunakan untuk mengatasi hambatan bahasa dalam konteks akademik dan sosial.Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif dengan melibatkan 19 mahasiswa internasional. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara semi-terstruktur. Data kuesioner dianalisis menggunakan statistik deskriptif, sedangkan data wawancara dianalisis menggunakan analisis tematik Braun dan Clarke. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipan mengalami dua lingkungan penggunaan bahasa Inggris yang berbeda, yaitu lingkungan dengan penggunaan bahasa Inggris yang tinggi (high English-use environment) dalam konteks akademik dan lingkungan dengan penggunaan bahasa Inggris yang rendah (low English-use environment) dalam interaksi sehari-hari di luar kelas. Kedua lingkungan tersebut membentuk tiga tantangan utama, yaitu tantangan lingkungan, tantangan linguistik, serta tantangan psikologis dan sosiokultural. Untuk mengatasi tantangan tersebut, partisipan menerapkan strategi berbasis teknologi, strategi interaksi sosial, dan strategi pembelajaran mandiri. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa Inggris oleh mahasiswa internasional sangat dipengaruhi oleh konteks penggunaan bahasa, sehingga mereka perlu menyesuaikan cara menggunakan bahasa Inggris sesuai dengan lingkungan penggunaan bahasa Inggris yang mereka hadapi. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Nur, Alfitha Rachmalia, 2026. The Challenges of International Students in Using English as a Foreign Language in Indonesia (A Descriptive-Qualitative Study of the International Students on Overcoming Language Barriers at Jenderal Soedirman University 2025/2026). Thesis Supervisor 1: Nisa Roiyasa, S.Pd., M.Tesol., Thesis Supervisor 2: Rizki Februansyah, S.S., M.A., M.Pd., Chief External Examiner: Muhamad Ahsanu, S.Pd., M.Sc., M.Hum., Ph.D., External Examiner: Mustasyfa Thabib Kariadi, S.Pd., M.Pd. This study discussed about the challenges of international students in using English as a Foreign Language (EFL) in Indonesia, focusing on their experiences, challenges, and strategies for overcoming language barriers at Jenderal Soedirman University. This study aimed to describe the experiences of international students in using English, identify the challenges they faced during their studies, and explore the strategies they employed to overcome language barriers in academic and social contexts. This study employed a descriptive qualitative research design involving 19 international students. Data were collected through questionnaires and semi-structured interviews. The questionnaire data were analyzed using descriptive statistics, while the interview data were analyzed using Braun and Clarke’s thematic analysis. The findings revealed that the participants experienced two distinct English-use environments: a high English-use environment in academic settings and a low English-use environment in everyday interactions outside the classroom. These environments shaped three major challenges, namely environmental, linguistic, and psychological challenges. To overcome these challenges, participants employed technology-assisted strategies, social interaction strategies, and self-regulated learning strategies. The findings indicate that international students’ use of English as a Foreign Language is highly influenced by the communication context, requiring them to adapt their communication practices and learning strategies according to different English-use environments. This study provides insights into the EFL experiences of international students and highlights the importance of creating a more supportive English-speaking environment in higher education. |
| Kata kunci | bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL), penggunaan bahasa Inggris, mahasiswa internasional, hambatan bahasa, analisis tematik |
| Pembimbing 1 | Nisa Roiyasa, S.Pd., M.Tesol. |
| Pembimbing 2 | Rizki Februansyah, S.S., M.A., M.Pd. |
| Pembimbing 3 | Muhamad Ahsanu, S.Pd., M.Sc., M.Hum., Ph.D |
| Tahun | 2026 |
| Jumlah Halaman | 194 |
| Tgl. Entri | 2026-08-21 14:08:16.368409 |