Artikel Ilmiah : I1J021002 a.n. RESTHU PUTRI UTAMI
| NIM | I1J021002 |
|---|---|
| Namamhs | RESTHU PUTRI UTAMI |
| Judul Artikel | |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | ABSTRAK Latar Belakang: Menstrual health and hygiene management (MHHM) merupakan salah satu komponen penting dalam kesehatan reproduksi remaja. Namun, anak perempuan usia sekolah dasar masih dapat memiliki keterbatasan pengetahuan mengenai menstruasi dan praktik kebersihan menstruasi yang tepat. Pendidikan kesehatan dengan menggunakan media yang menarik dan interaktif dapat membantu meningkatkan pemahaman anak mengenai kesehatan dan kebersihan menstruasi. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan menggunakan media pop-up book terhadap pengetahuan mengenai menstrual health and hygiene management pada siswi sekolah dasar. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental menggunakan rancangan pre-test and post-test with control group. Responden penelitian berjumlah 60 siswi kelas III, IV, dan V yang terdiri dari 30 siswi kelompok intervensi dan 30 siswi kelompok kontrol. Kelompok intervensi diberikan pendidikan kesehatan menggunakan media pop-up book mengenai kesehatan dan kebersihan menstruasi, sedangkan kelompok kontrol tidak diberikan intervensi selama periode penelitian. Pengetahuan diukur menggunakan kuesioner sebanyak 31 item yang diadaptasi dari Gultom (2021). Analisis data dilakukan menggunakan uji Chi-Square, Mann–Whitney, dan Wilcoxon sesuai dengan distribusi dan karakteristik data. Hasil: Karakteristik awal kelompok intervensi dan kelompok kontrol relatif sebanding. Nilai rata-rata pengetahuan sebelum intervensi pada kelompok intervensi sebesar 51,00 ± 4,549, sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 50,63 ± 4,398, dengan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (p = 0,689). Setelah diberikan intervensi, nilai rata-rata pengetahuan meningkat menjadi 85,57 ± 6,673 pada kelompok intervensi, sedangkan pada kelompok kontrol menjadi 53,80 ± 1,495. Peningkatan rata-rata skor pengetahuan pada kelompok intervensi sebesar 34,567 poin, sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 3,167 poin. Hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok setelah intervensi (p < 0,001). Kesimpulan: Pendidikan kesehatan menggunakan media pop-up book efektif dalam meningkatkan pengetahuan mengenai menstrual health and hygiene management pada siswi sekolah dasar. Media pendidikan yang interaktif seperti pop-up book dapat menjadi salah satu alternatif media dalam pelaksanaan pendidikan kesehatan reproduksi sejak usia sekolah dasar. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | ABSTRACT Background: Menstrual health and hygiene management (MHHM) is an important component of adolescent reproductive health. However, primary school girls may still have limited knowledge regarding menstruation and appropriate menstrual hygiene practices. Health education using attractive and interactive media may help improve children's understanding of menstrual health and hygiene. Objective: This study aimed to determine the effect of health education using pop-up book media on knowledge of menstrual health and hygiene management among primary school girls. Methods: This study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a pre-test and post-test with control group design. The participants consisted of 60 female students in grades III, IV, and V, including 30 students in the intervention group and 30 students in the control group. The intervention group received health education using a pop-up book on menstrual health and hygiene, while the control group did not receive the intervention during the study period. Knowledge was measured using a 31-item questionnaire adapted from Gultom (2021). Data were analyzed using the Chi-Square, Mann–Whitney, and Wilcoxon tests according to the distribution and characteristics of the data. Results: The baseline characteristics of the intervention and control groups were relatively comparable. The mean knowledge score before the intervention was 51.00 ± 4.549 in the intervention group and 50.63 ± 4.398 in the control group, with no significant difference between the two groups (p = 0.689). After the intervention, the mean knowledge score increased to 85.57 ± 6.673 in the intervention group, while the control group increased to 53.80 ± 1.495. The mean increase in knowledge score was 34.567 points in the intervention group and 3.167 points in the control group. The analysis showed a statistically significant difference between the two groups after the intervention (p < 0.001). Conclusion: Health education using pop-up book media was effective in increasing knowledge of menstrual health and hygiene management among primary school girls. Interactive educational media, such as pop-up books, may be considered as an alternative medium for providing reproductive health education to primary school girls. Keywords: Health Education; Pop-up Book; Menstrual Health; Menstrual Hygiene; Knowledge; Primary School Girls. |
| Kata kunci | Pendidikan Kesehatan; Pop-up Book; Kesehatan Menstruasi; Kebersihan Menstruasi; Pengetahuan; Siswi Sekolah Dasar. |
| Pembimbing 1 | Hikmi Muharromah Pratiwi, S.Kep., Ns., M.S |
| Pembimbing 2 | Nina Setiawati, M.Kep., Ns. Sp. Kep. M |
| Pembimbing 3 | Lutfatul Latifah, S.Kep., Ns., M. Kep. Sp.Mat. |
| Tahun | 2026 |
| Jumlah Halaman | 14 |
| Tgl. Entri | 2026-08-14 12:19:08.210548 |