Artikel Ilmiah : J1E019054 a.n. RAIHAN HAFIZH SUHARJO
| NIM | J1E019054 |
|---|---|
| Namamhs | RAIHAN HAFIZH SUHARJO |
| Judul Artikel | PRE-SERVICE TEACHERS’ PERCEPTION ON THE IMPLEMENTATION OF “ASISTENSI MENGAJAR” PROGRAM FOR DEVELOPING TEACHING SKILLS (A Narrative Inquiry on the Implementation of Asistensi Mengajar Year 2024 at Mardikenya Vocational High School Purwokerto) |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh program Asistensi Mengajar (AM) terhadap keterampilan metode mengajar dan manajemen kelas calon guru bahasa Inggris, serta relevansi mata kuliah kependidikan yang ditempuh dalam program pendidikan guru. Pendekatan ayng digunakan adalah kualitatif dengan desain inkuiri naratif. Data dikumpulkan dari narasi peserta melalui wawancara dan refleksi selama keterlibatan mereka dalam AM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para peserta mengalami peningkatan dalam perencanaan dan penyampaian pembelajaran, kepercayaan diri mengajar, serta keterampilan manajemen kelas, termasuk kemampuan mengendalikan siswa dan menerapkan manajemen kelas yang terdiferensiasi. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa mata kuliah kependidikan dipersepsikan relevan dan membantu, dengan mata kuliah microteaching diidentifikasi sebagai mata kuliah yang paling bermanfaat karena mengintegrasikan berbagai keterampilan pedagogis dan memberikan gambaran tentang praktik mengajar. Peserta melaporkan adanya tantangan dalam mata kuliah microteaching, khususnya durasi simulasi mengajar yang singkat dan kesenjangan antara microteaching dan praktik mengajar di kelas nyata. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini menyarankan perancangan ulang mata kuliah microteaching dengan memasukkan simulasi mengajar yang lebih panjang dan lebih realistis untuk mempersiapkan calon guru secara lebih optimal dalam menghadapi pembelajaran di sekolah. Selain itu, diperlukan pedoman yang lebih jelas, koordinasi yang lebih kuat antara perguruan tinggi dan sekolah, serta peningkatan dukungan pendampingan untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan program AM. Penelitian selanjutnya disarankan untuk melibatkan kelompok partisipan yang lebih luas, menerapkan desain penelitian metode campuran, serta mengkaji dampak jangka panjang program AM terhadap pengembangan profesional calon guru. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | This study investigates the influence of the Asistensi Mengajar (AM) program on the teaching methods and classroom management skills of pre-service English teachers, as well as the relevance of teaching courses taken in their teacher education program. Using a qualitative approach with narrative inquiry design, data were collected from participants’ narratives extracted through interview and reflections during their involvement in the AM program. The findings indicate that the participants experienced improvement in lesson planning, lesson delivery, teaching confidence, and classroom management skills, including the ability to control students and apply differentiated classroom management strategies. The results also show that teaching courses were perceived as relevant and helpful, with microteaching identified as the most beneficial course because it integrated various pedagogical skills and provided an overview of teaching practice. However, participants reported challenges in microteaching, particularly the short duration of teaching simulations and the gap between microteaching and real classroom teaching. Based on these findings, this study suggests redesigning microteaching courses to include longer and more realistic teaching simulations to better prepare pre-service teachers for school-based teaching. In addition, clearer guidelines, stronger coordination between universities and schools, and improved mentoring support are recommended to enhance the implementation of the AM program. Future research is encouraged to involve broader participant groups, apply mixed-method designs, and examine the long-term impact of the AM program on pre-service teachers’ professional development. |
| Kata kunci | Asistensi mengajar, classroom management, pre-service teachers, relevant teaching courses |
| Pembimbing 1 | Nisa Roiyasa, S.Pd., M.TESOL. |
| Pembimbing 2 | Laxmi Mustika Cakrawati, M.Pd. |
| Pembimbing 3 | |
| Tahun | 2026 |
| Jumlah Halaman | 11 |
| Tgl. Entri | 2026-04-29 22:12:26.262297 |