Artikel Ilmiah : F1A022051 a.n. RINANINGSIH
| NIM | F1A022051 |
|---|---|
| Namamhs | RINANINGSIH |
| Judul Artikel | Hubungan Jenis Kelamin dan Persepsi Mengenai Kesuksesan dengan Kedisiplinan Siswa SMA |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Kedisiplinan menjadi faktor yang krusial untuk menentukan keberhasilan belajar siswa. Untuk menanamkan kedisiplinan, sekolah menjadi salah satu tempat yang dapat menanamkan nilai-nilai kedisiplinan. Namun, tingkat keberhasilan belajar siswa di Indonesia tergolong rendah. Artinya, tingkat kedisiplinan siswa di Indonesia masih menjadi masalah yang perlu diperhatikan. Kasus kriminalisasi guru menjadi salah satu hambatan penanaman nilai kedisiplinan kepada siswa. Kasus kriminalisasi guru dapat membuat hubungan guru dengan siswa kurang baik. Selain itu, ada faktor lain yang dapat memengaruhi kedisiplinan siswa di sekolah. Penelitian ini berjudul Hubungan Jenis Kelamin dan Persepsi Mengenai Kesuksesan dengan Kedisiplinan Siswa SMA. Penelitian ini menggunakan tiga hipotesis di antaranya, siswa perempuan memiliki tingkat kedisiplinan lebih tinggi daripada siswa laki-laki, terdapat hubungan positif antara persepsi mengenai kesuksesan dengan kedisiplinan siswa SMA dan terdapat hubungan antara jenis kelamin dan persepsi mengenai kesuksesan dengan kedisiplinan siswa SMA. Metode penelitian ini menggunakan metode survei dengan teknik analisis pengambilan sampel proportionate random sampling. Sumber data berasal dari kuesioner, wawancara, artikel jurnal terkait dan dokumentasi. Teknik pengolahan data menggunakan korelasi Tau Kendall, Chi Kuadrat, tabel silang dan tabel DF. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa perempuan lebih disiplin daripada laki-laki. Hal ini sesuai dengan hasil Chi Square sebesar 0.000. Perbedaan kedisiplinan terjadi karena ada konstruksi sosial yang menimbulkan stereotip masyarakat mengenai perempuan dan laki-laki berbeda. Selain itu, persepsi mengenai kesuksesan memiliki hubungan dengan kedisiplinan siswa. Berdasarkan korelasi Tau Kendall, hubungan persepsi mengenai kesuksesan dengan kedisiplinan sebesar 0.120 dan signifikansi 0.006. Hubungan tersebut menandakan bahwa semakin positif persepsi mengenai kesuksesan yang dimiliki siswa, semakin tinggi pula tingkat kedisiplinan mereka. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Discipline is acrucial factor in determining student learning success. Schools are one of the places that can instill values of discipline. However, the level of student learning success in Indonesia is relatively low. This means that the level of student discipline in Indonesia is still an issue that needs attention. The criminalization of teachers is one of the obstacles to instilling values of discipline in students. The criminalization of teachers can damage the relationship between teachers and students. In addition, there are other factors that can affect student discipline in schools. This thesis is entitled The Relationship between Gender and Perceptions of Success with Discipline of High School Students. This study uses three hypotheses, including that female students have a higher level of discipline than male students, there is a positive relationship between perceptions of success and the discipline of high school students, and there is a relationship between gender and perceptions of success with the discipline of high school students. This study uses a survey method with a proportionate random sampling technique. The data sources are questionnaires, Data sources came from questionnaires, interviews, related journal articles, and documentation. Data processing techniques used Kendall's Tau correlation, Chi-Square, cross tables, and DF tables. The results of this study indicate that female students are more disciplined than male students. This is consistent with the Chi-Square result of 0.000. Differences in discipline occur because there are social constructs that give rise to different societal stereotypes about women and men. In addition, perceptions of success are related to student discipline. Based on Kendall's Tau correlation, the relationship between perceptions of success and discipline is 0.120 with a significance of 0.006. This relationship indicates that the more positive the perception of success held by students, the higher their level of discipline. |
| Kata kunci | Jenis Kelamin; Persepsi Mengenai Kesuksesan; kedisiplinan |
| Pembimbing 1 | Nanang Martono |
| Pembimbing 2 | Amalia Nur Ramadhani |
| Pembimbing 3 | Elis Puspitasari |
| Tahun | 2026 |
| Jumlah Halaman | 17 |
| Tgl. Entri | 2026-02-23 11:56:03.234297 |