| NIM | J1C020038 |
|---|
| Namamhs | MARCELLA INDAH SARI |
|---|
| Judul Artikel | Proses Belajar Individu dalam Anime Wakaokami wa Shougakusei Karya Hiroko Reijou |
|---|
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Penelitian ini membahas tentang proses belajar dari suatu individu dalam mencapai potensi barunya dengan bantuan individu yang lebih berpengetahuan berdasarkan teori konstruktivisme sosial Vygotsky. Penelitian ini berfokus pada proses belajar yang dilewati oleh tokoh Okko dalam anime Wakaokami wa Shougakusei dengan menggunakan perspektif Vygotsky. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimana proses belajar individu melalui interaksi sosial dengan lingkungannya dapat membantu individu tersebut dalam mencapai potensi baru yang sebelumnya tidak dapat dicapai. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dan menggunakan teknik dokumentasi. Sumber data yang digunakan merupakan anime Wakaokami wa Shougakusei karya Hiroko Reijou. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses belajar individu sangat dipengaruhi oleh interaksi sosialnya dengan lingkungan sekitar. Hasil dari penelitian ini menunjukkan dengan bantuan (scaffolding) dari individu yang lebih berpengetahuan (More Knowledgeable Others/MKO), suatu individu dapat dengan efektif belajar hal baru dan mencapai potensi (Zone of Proximal Development/ZPD) yang sebelumnya tidak dapat dicapai sendirian. |
|---|
| Abtrak (Bhs. Inggris) | This study discusses the learning process of an individual in achieving their new potential with the help of a more knowledgeable others based on Vygotsky's social constructivism theory. This study focuses on the learning process undergone by the character Okko in the anime Wakaokami wa Shougakusei using Vygotsky's perspective. This study aims to identify how an individual's learning process through social interaction with their environment can help them achieve new potential that was previously unattainable. This is a qualitative descriptive study using documentation techniques. The data source used is the anime Wakaokami wa Shougakusei by Hiroko Reijou. The results of the study show that an individual's learning process is greatly influenced by their social interaction with their surroundings. The results of this study indicate that with the assistance (scaffolding) of more knowledgeable others (MKO), an individual can effectively learn new things and achieve potential (zone of proximal development/ZPD) that was previously unattainable on their own. |
|---|
| Kata kunci | learning process, social constructivism, vygotsky, wakaokami wa shougakusei, scaffolding, more knowledgeable others (MKO), zone of proximal development (ZPD). |
|---|
| Pembimbing 1 | Heri Widodo, S.S., M.A. |
|---|
| Pembimbing 2 | Hartati, S.S., M.Hum. |
|---|
| Pembimbing 3 | |
|---|
| Tahun | 2025 |
|---|
| Jumlah Halaman | 7 |
|---|
| Tgl. Entri | 2025-08-14 15:05:06.443406 |
|---|