Artikel Ilmiah : C1L021029 a.n. NURUL SALSABILAH RODJA
| NIM | C1L021029 |
|---|---|
| Namamhs | NURUL SALSABILAH RODJA |
| Judul Artikel | PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TS TS) TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR EKONOMI |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Penelitian ini mengkaji mengenai pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TS TS) terhadap keaktifan dan hasil belajar peserta didk kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto. Rendahnya keaktifan dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi menjadi latar belakang dilakukannya penelitian ini. Tujuannya adalah untuk menganalisis sejauh mana penerapan model TS TS dapat meningkatkan keterlibatan aktif dan pencapaian hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Peserta didik yang menerapkan model pembelajaran TS TS memiliki nilai keaktifan belajar lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik yang menerapkan model pembelajaran konvensional; (2) Peserta didik yang menerapkan model pembelajaran TS TS memiliki nilai hasil belajar lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik yang menerapkan model pembelajaran konvensional; (3) Terdapat perbedaan keaktifan belajar antara peserta didik yang menerapkan model pembelajaran TS TS dengan peserta didik yang menerapkan model pembelajaran konvensional; (4) Terdapat perbedaan keaktifan belajar antara peserta didik yang menerapkan model pembelajaran TS TS dengan peserta didik yang menerapkan model pembelajaran konvensional. Temuan ini mengimplikasikan bahwa sekolah dan guru dapat meningkatkan keaktifan serta hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model TS TS sebagai strategi pembelajaran yang lebih interaktif. Dengan demikian, penelitian ini merekomendasikan TS TS sebagai alternatif model pembelajaran kolaboratif yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan produktif. Kata kunci: Hasil Belajar, Keaktifan Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif, Two Stay Two Stray |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | This study examines the effect of the Two Stay Two Stray TS TS cooperative learning model on student engagement and learning outcomes among 10th-grade students at SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto. The research was motivated by low levels of student participation and academic achievement in economics subjects. The aim is to analyze the extent to which implementing the TS TS model can enhance active participation and improve student learning outcomes. The results indicate that: (1) Students taught with the TS TS model showed significantly higher engagement levels than those in conventional classes; (2) TS TS students achieved better learning outcomes than their conventional-method counterparts; (3) There was a statistically significant difference in engagement between the two groups; (4) Similarly, significant differences were found in learning outcomes between the experimental and control groups.These findings suggest that schools and educators can enhance both student engagement and academic performance by implementing the TS TS model as an interactive learning strategy. Therefore, this study recommends TS TS as an effective collaborative learning alternative for creating dynamic and productive classroom environments. Keywords: Cooperative Learning Model, Learning Engagement, Learning Outcomes, Two Stay Two Stray |
| Kata kunci | Hasil Belajar, Keaktifan Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif, Two Stay Two Stray |
| Pembimbing 1 | Dr. Kikin Windhani, S.E, M.Ec.Dev. |
| Pembimbing 2 | Ramita Kholifaturrohmah, S.Pd, M.M. |
| Pembimbing 3 | |
| Tahun | 2025 |
| Jumlah Halaman | 191 |
| Tgl. Entri | 2025-08-07 12:52:21.721481 |