Artikel Ilmiah : C1L021037 a.n. JASMINE RIDHA UTAMI
| NIM | C1L021037 |
|---|---|
| Namamhs | JASMINE RIDHA UTAMI |
| Judul Artikel | PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KAHOOT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI MAN 1 BANYUMAS |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa akibat dominasi metode pembelajaran konvensional yang minim media interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Kahoot terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI di MAN 1 Banyumas. Menggunakan desain kuasi eksperimen dengan Non-Equivalent Group Pretest-Posttest Design, sampel terdiri dari 52 siswa yang dipilih menggunakan purposive sampling, terbagi dalam kelas eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui tes uraian berupa pretest dan posttest, lalu dianalisis dengan uji Independent Sample T-test, Paired Sample T-test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL berbantuan Kahoot secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan metode konvensional. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya mengintegrasikan pembelajaran berbasis masalah dan media interaktif digital untuk meningkatkan partisipasi dan keterampilan berpikir kritis siswa. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | This study was motivated by students’ low critical thinking skills due to the dominance of conventional teaching methods with minimal use of interactive media. The aim is to analyze the effect of Problem Based Learning (PBL) assisted by Kahoot on the critical thinking skills of Grade XI Economics students at MAN 1 Banyumas. Using a quasi-experimental design (Non-Equivalent Group Pretest-Posttest Design), the sample of 52 students was selected purposively and divided into experimental and control groups. Data were collected through pretest and posttest essay questions and analyzed using Independent Sample T-test, Paired Sample T-test, and N-Gain. The results show that PBL with Kahoot significantly improves students’ critical thinking skills compared to conventional methods. This study highlights the importance of integrating problem-based learning with digital interactive media to enhance student engagement and critical thinking in Economics learning. |
| Kata kunci | Problem Based Learning, Kahoot, Berpikir Kritis, Pembelajaran Ekonomi, MAN 1 Banyumas. |
| Pembimbing 1 | Prof. Dr. Suharno, S.E., M.Si |
| Pembimbing 2 | Dyah Perwita, S.Pd., M.Pd. |
| Pembimbing 3 | |
| Tahun | 2025 |
| Jumlah Halaman | 14 |
| Tgl. Entri | 2025-05-29 19:49:05.65269 |