Artikel Ilmiah : I1E021002 a.n. SHADAM KHUSEN
| NIM | I1E021002 |
|---|---|
| Namamhs | SHADAM KHUSEN |
| Judul Artikel | PEMANFAATAN OBJEK WISATA TAMAN PANEMON SEBAGAI PRASARANA AKTIVITAS LUAR KELAS SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN SUMBANG |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Latar Belakang: Pembelajaran merupakan proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar, yang bertujuan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Adapun masalah yang sering terjadi pada pembelajaran siswa di tingkat SD adalah penggunaan metode pembelajaran yang kurang melibatkan siswa, sehingga akan menyebabkan kurangnya motivasi siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Hal ini menjadi perhatian khusus bagi guru untuk menentukan metode pembelajaran yang tepat untuk siswa. Salah satu metode pembelajaran yang dapat mengatasi masalah ini adalah dengan melakukan aktivitas luar kelas. Aktivitas luar kelas dalam pembelajaran PJOK memiliki peran penting untuk membentuk karakter dan keterampilan siswa. Salah satu bentuk dari pelaksanaan aktivitas luar kelas adalah dengan memanfaatkan objek wisata. Objek wisata Taman Panemon memiliki potensi sebagai prasarana pembelajaran aktivitas luar kelas yang akan mendukung pengalaman belajar siswa secara langsung. Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan terdiri dari Guru PJOK, Siswa SD di Kecamatan Sumbang, dan Pengelola objek wisata Taman Panemon Hasil Penelitian: Penelitian ini menunjukkan bahwa objek wisata Taman Panemon dapat dimanfaatkan sebagai prasarana aktivitas luar kelas. Hal ini dibuktikan dengan adanya beberapa aspek yang dapat dimanfaatkan sebagai prasarana aktivitas luar kelas diantaranya aspek daya tarik berupa wahana edukasi renang dan interaksi dengan hewan yang mendukung proses pembelajaran aktivitas luar kelas. Pada aspek aksesibilitas ditemukan adanya kemudahan akses jalan. Pada aspek fasilitas penunjang dilengkapi dengan fasilitas edukasi, fasilitas rekreasi/hiburan, dan fasilitas umum. Pada aspek keamanan,tersedia peralatan keamanan, petugas keamanan, dan peringatan kemanan. Pada aspek paket wisata terdapat pilihan paket seperti paket umum, paket reservasi, dan paket jeep pasafun. Kesimpulan: Penelitian ini menyimpulkan bahwa objek wisata Taman Panemon relevan untuk dimanfaatkan sebagai prasarana aktivitas luar kelas oleh beberapa SD di Kecamatan Sumbang. Wisata tersebut menawarkan pengalaman belajar berbasis praktik yang didukung dengan fasilittas atau wahana edukasi dan rekreasi. Adapun faktor pendukungnya mencangkup kesesuaian aktivitas luar kelas dengan kurikulum merdeka, aksesibilitas wisata strategis, fasilitas dan wahana edukasi yang mendukung aktivitas luar kelas, keamanan objek wisata yang relatif baik, serta adanya kolaborasi dengan objek wisata lain. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu terdapat akses jalan yang masih rusak, tempat parkir yang belum permanen, serta tidak disediakan paket khusus untuk pelajar. Kata Kunci: Aktivitas Luar Kelas, Pemanfaatan Objek Wisata, Prasarana, Taman Panemon. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Background: Learning is a process of interaction between students and educators and learning resources, which aims to acquire knowledge, skills, and attitudes. The problem that often occurs in elementary school student learning is the use of learning methods that do not involve students enough, which will cause a lack of student motivation to participate in learning activities. This is a special concern for teachers to determine the right learning method for students. One learning method that can overcome this problem is by conducting extracurricular activities. Extracurricular activities in PJOK learning have an important role in shaping students' character and skills. One form of implementing extracurricular activities is by utilizing tourist attractions. The Panemon Park tourist attraction has the potential as an infrastructure for extracurricular learning activities that will support students' learning experiences directly. Research Results: This study shows that the Panemon Park tourist attraction can be used as an infrastructure for outdoor activities. This is evidenced by the existence of several aspects that can be used as an infrastructure for outdoor activities, including aspects of attraction in the form of educational swimming rides and interactions with animals that support the learning process for outdoor activities. In terms of accessibility, there is easy road access. In terms of supporting facilities, it is equipped with educational facilities, recreation/entertainment facilities, and public facilities. In terms of security, there are security equipment, security officers, and security warnings. In terms of tour packages, there are package options such as general packages, reservation packages, and jeep pasafun packages. Conclusion: This research concludes that the Panemon Park tourist attraction relevant to be used as infrastructure for out-of-class activities by several Elementary school in Sumbang District. The tour offers a learning experience practice-based supported by educational facilities or facilities recreation. The supporting factors include the suitability of activities outside the classroom with an independent curriculum, strategic tourist accessibility, facilities and rides education that supports activities outside the classroom, relative safety of tourist attractions good, as well as collaboration with other tourist attractions. While factors The obstacles are that there are access roads that are still damaged, parking lots not yet permanent, and no special packages are provided for students. Keywords: Out-of-Class Activities, Utilization of Tourist Attractions, Infrastructure, Panemon Park |
| Kata kunci | Kata Kunci: Aktivitas Luar Kelas, Pemanfaatan Objek Wisata, Prasarana, Taman Panemon. |
| Pembimbing 1 | Arfin Deri Listiandi |
| Pembimbing 2 | Bayu Suko Wahono |
| Pembimbing 3 | |
| Tahun | 2025 |
| Jumlah Halaman | 12 |
| Tgl. Entri | 2025-05-23 17:27:31.063987 |