Artikel Ilmiah : F2C023017 a.n. AMALIA FAJARSARI
| NIM | F2C023017 |
|---|---|
| Namamhs | AMALIA FAJARSARI |
| Judul Artikel | I Can’t Speak: Analisis Kendala Berbicara Pada Pendengar Program Belajar Bahasa Inggris Di Radio Pesona Fm Wonosobo |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Abstrak Diskominfo Wonosobo, LPPL Radio Pesona FM Wonosobo bersama Fakultas bahasa dan Sastra Universitas Sains dan Ilmu Qur’an (FBS UNSIQ) Wonosobo berkolaborasi menciptakan sebuah program siaran radio yang bertujuan meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris masyarakat Wonosobo melalui pendekatan yang inovatif dan mudah diakses, yakni “I Can Speak”. Tapi sayangnya, partisipasi dari pendengar terbilang rendah. Menganalisis kendala internal dan eksternal yang dihadapi pendengar dan mengevaluasi bentuk komunikasi pembelajaran yang telah dilakukan, serta yang tepat dibutuhkan pendengar merupakan tujuan dari penelitian ini. Memanfaatkan pendekatan kualitatif dengan paradigma post-positivistik, dimana data diperoleh dengan cara observasi, wawancara, dan FGD dengan 12 informan. Penelitian ini menghasilkan temuan yakni, meskipun program ini telah menyediakan kanal interaktif seperti line telepon tetapi tetap muncul kendala. Kendala internal pendengar sebagian besar berkaitan dengan psikologis seperti kurang percaya diri, dan keterbatan kosa kata, sedangkan kendala eksternal pendengar berasal dari lingkungan sekitar seperti perkembangan teknologi yang menggeser kebiasaan pendengar dalam berinteraksi dengan penyiar dan program siaran, stigma keminggris di masyarakat dan segala hal yang berkaitan dengan format siaran makin melemahkan minat pendengar untuk berbicara atau berpartisipasi melalui telepon. Selama ini program “I Can Speak” berjalan dengan menerapkan bentuk komunikasi persuasif, informatif, dan motivasional dengan pendekatan bilingual. Sementara itu, bentuk komunikasi yang lebih dibutuhkan yaitu komunikasi partisipatif, transaksional, serta motivasional yang mengakomodasi aspek psikologis pendengar. Melalui teori Encoding/Decoding dari Stuart Hall, menemukan bahwa pesan yang dikodekan dalam siaran “I Can Speak” tidak selalu didekodekan dengan makna yang sesuai oleh pendengar. Beberapa pendengar berada dalam posisi negotiated reading, dimana mereka memahami tujuan edukatif program tetapi masih merasa kurang percaya diri untuk berpartisipasi aktif. Sebagian pendengar mengalami oppositional reading, mereka tidak merasa konten siaran baik tema maupun pemilihan lagi relevan dengan mereka. Penelitian ini merekomendasikan format siaran yang lebih sesuai secara sosial-budaya, penyiar yang inklusif, serta optimalisasi dan integrasi media pendukung untuk menciptakan ruang belajar berbicara bahasa Inggris yang aman, relevan, dan memberdayakan seluruh kalangan pendengar. Kata Kunci: Kendala berbicara, partisipasi pendengar, siaran radio, komunikasi pembelajaran, bahasa inggris. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Abstract Diskominfo Wonosobo, LPPL Radio Pesona FM Wonosobo and the Faculty of Language and Literature of the University of Science and Qur'an (FBS UNSIQ) Wonosobo collaborated to create a radio broadcast program aimed at improving the English language skills of the Wonosobo community through an innovative and accessible approach, namely “I Can Speak”. Unfortunately, participation from listeners was low. Analyzing the internal and external constraints faced by listeners and evaluating the forms of learning communication that have been carried out, as well as the right ones needed by listeners are the objectives of this study. Utilizing a qualitative approach with a post-positivistic paradigm, data was obtained through observation, interviews, and FGDs with 12 informants. This research resulted in the findings that, although this program has provided interactive channels such as telephone lines, obstacles still arise. The internal constraints of listeners are mostly related to psychology such as lack of confidence, and limited vocabulary, while the external constraints of listeners come from the surrounding environment such as technological developments that shift the habits of listeners in interacting with broadcasters and broadcast programs, the stigma of English in society and everything related to the broadcast format further weakens the interest of listeners to speak or participate via telephone. So far, the “I Can Speak” program has been running by applying persuasive, informative, and motivational forms of communication with a bilingual approach. Meanwhile, a more needed form of communication is participatory, transactional, and motivational communication that accommodates the psychological aspects of listeners. Through Stuart Hall's Encoding/Decoding theory, it was found that the messages encoded in the “I Can Speak” broadcast were not always decoded with the appropriate meaning by the listeners. Some listeners are in a negotiated reading position, where they understand the educational purpose of the program but still feel less confident to actively participate. Some listeners experience oppositional reading, where they do not feel that the content of the broadcast, both the theme and the selection, are relevant to them. This research recommends a more socio-culturally appropriate broadcast format, inclusive broadcasters, as well as optimization and integration of supporting media to create a safe, relevant and empowering space for learning to speak English for all audiences. Keywords: Speaking constraints, listener participation, radio broadcasting, learning communication, English. |
| Kata kunci | Kata Kunci: Kendala berbicara, partisipasi pendengar, siaran radio, komunikasi pembelajaran, bahasa inggris. |
| Pembimbing 1 | Prof. Dr. Mite Setiansah, S.IP., M.Si. |
| Pembimbing 2 | Dr. Edi Santoso, S.Sos., M.Si. |
| Pembimbing 3 | - |
| Tahun | 2025 |
| Jumlah Halaman | 14 |
| Tgl. Entri | 2025-05-22 09:34:53.900028 |