| NIM | F2B023007 |
|---|
| Namamhs | AAN DESTA RIANI |
|---|
| Judul Artikel | ANALISIS EKSKLUSI BARU TERHADAP ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (STUDI KASUS PADA SEKOLAH INKLUSI DI KABUPATEN BANYUMAS) |
|---|
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Pendidikan inklusi memberikan kesempatan pada anak berkebutuhan khusus untuk dapat bergabung dalam sekolah reguler. Namun, pada praktiknya pendidikan inklusi belum sepenuhnya dapat memberikan pengakuan yang penuh. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis praktik sekolah inklusi pada anak berkebutuhan khusus di Kabupaten Banyumas. Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan pendekatan studi kasus, penentuan informan dengan purposive sampling, pengumpulan data dengan wawancara dan observasi dan analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan Praktik sekolah inklusi di Kabupaten Banyumas dalam menciptakan pendidikan inklusi masih memerlukan evaluasi. Anak berkebutuhan khusus sebaiknya dijadikan sebagai subjek aktif dalam implementasi pendidikan inklusi dengan memberikan rekognisi secara penuh sehingga lingkungan inklusif dapat tercipta. |
|---|
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Inclusive education provides opportunities for children with special needs to join regular schools. The integration of education for children with special needs with other students shows a recognition for them. However, the practice of inclusive education has not fully recognized children with special needs. The research aims to analyzing Banyumas Regency inclusive school practices that create new exclusions for students with special needs. The research method used a qualitative case study approach, which was analyzed using Axel Honneth's Recognition theory. The technique of determining informants used a purposive sampling technique. Data collection used observation, interviews, documentation, and FGDs. Data analysis used the Miles and Huberman interactive analysis model with several stages, namely data condensation, data presentation, and conclusion drawing. The practice of inclusive schools in Banyumas Regency in creating inclusive education still requires evaluation. Children with special needs should be made active subjects in the implementation of inclusive education by providing full recognition so that an inclusive environment can be created. |
|---|
| Kata kunci | Pendidikan inklusi, anak berebutuhan khusus, eksklusi |
|---|
| Pembimbing 1 | Edy Suyanto |
|---|
| Pembimbing 2 | Tyas Retno Wulan |
|---|
| Pembimbing 3 | |
|---|
| Tahun | 2025 |
|---|
| Jumlah Halaman | 13 |
|---|
| Tgl. Entri | 2025-05-21 10:43:39.517266 |
|---|