Artikel Ilmiah : J1E021053 a.n. MUNIFA AFRINTA DEWI
| NIM | J1E021053 |
|---|---|
| Namamhs | MUNIFA AFRINTA DEWI |
| Judul Artikel | THE ROLE OF USING MODEL UNITED NATIONS AS AN ENGLISH LEARNING MODEL FOR INTERNATIONAL RELATION STUDENTS (A Case Study of ESP Implementation in International Relation Students Study Program Batch 2022 at Universitas Jenderal Soedirman) |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Model United Nations (MUN) merupakan model pembelajaran yang berbentuk simulasi peran yang meniru diplomasi internasional untuk menyelesaikan isu-isu dunia nyata. Banyak mahasiswa Hubungan Internasional di Universitas Jenderal Soedirman yang menghadapi kesulitan dalam penguasaan bahasa Inggris, khususnya dalam keterampilan membaca dan berbicara, meskipun sudah terdapat mata kuliah bahasa Inggris. Untuk mengatasi tantangan tersebut, MUN diimplementasikan sebagai model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PBL) dalam kurikulum Hubungan Internasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran MUN sebagai model pembelajaran bahasa Inggris bagi mahasiswa Hubungan Internasional dengan mengidentifikasi kebutuhan target mereka dalam konteks ESP serta menganalisis mengapa MUN dapat menjadi model pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus kualitatif dengan analisis tematik, mengumpulkan data melalui wawancara semi-terstruktur dengan tiga mahasiswa Hubungan Internasional yang memiliki tingkat kemahiran bahasa Inggris berbeda (A2, B1, dan B2), seorang pengembang kurikulum, dan seorang asisten praktikum. Validasi data dilakukan melalui triangulasi sumber data dan teori, dengan analisis kebutuhan berdasarkan kerangka kerja Hutchinson dan Waters, serta didukung oleh Hipotesis Affective Filter dari Krashen dan Hipotesis Output dari Swain. Temuan penelitian menunjukkan bahwa MUN menyediakan konteks penggunaan bahasa Inggris yang autentik, mendorong keterampilan berbicara aktif dan berpikir kritis, serta menciptakan lingkungan belajar dengan tingkat kecemasan rendah. Para partisipan menunjukkan peningkatan dalam kompetensi linguistik, kepercayaan diri, dan keterampilan komunikasi, yang mengindikasikan bahwa MUN cocok untuk memenuhi kebutuhan kognitif dan afektif, sehingga menjadikannya model yang sangat sesuai untuk pembelajaran ESP dalam pembelajaran Bahasa inggris untuk Hubungan Internasional. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Model United Nations (MUN) is a learning model consisting of role-playing simulations that replicate international diplomacy to solve real-world issues. Many International Relations students at Universitas Jenderal Soedirman struggle with English proficiency, particularly in reading and speaking skills, despite existing English courses. To address these challenges, MUN has been implemented as a project-based learning (PBL) model within the International Relations curriculum. This study aims to investigate the role of using MUN as an English learning model for International Relations students by identifying their target needs in the ESP context and analyzing why using MUN can serve as a suitable learning model. This research employed a qualitative case study method with thematic analysis, collecting data through semi-structured interviews with three International Relations students of varying English proficiency levels (A2, B1, and B2), a curriculum developer, and a practicum assistant. The data were validated through triangulation by data source and theory, with needs analysis based on Hutchinson and Waters’ framework, supported by Krashen’s Affective Filter Hypothesis and Swain’s Output Hypothesis. The findings revealed that the used of MUN provides an authentic context for English use, encourages active speaking and critical thinking, and fosters a low-anxiety learning environment. Participants showed improvements in linguistic competence, confidence, and communication skills, indicating that MUN is suitable to addresses both cognitive and affective needs, making it a highly suitable model for ESP learning in International Relations education. |
| Kata kunci | English for Specific Purposes (ESP), English Learning Model, Model United Nations, Project-based Learning. |
| Pembimbing 1 | Nisa Roiyasa, S.Pd. M.Ed. TESOL |
| Pembimbing 2 | Weksa Fradita Asriyama, S.Pd., M.Pd |
| Pembimbing 3 | |
| Tahun | 2025 |
| Jumlah Halaman | 8 |
| Tgl. Entri | 2025-05-20 11:51:32.161744 |