Artikel Ilmiah : G1A021071 a.n. TITA DWI UTAMI
| NIM | G1A021071 |
|---|---|
| Namamhs | TITA DWI UTAMI |
| Judul Artikel | PERBEDAAN ANTARA NILAI CBT DALAM BLOK DAN 2 BULAN SETELAHNYA PADA MAHASISWA (Studi Retensi Pengetahuan Selama 2 Bulan Pada Mahasiswa FK UNSOED Angkatan 2021 dan 2024). |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Latar Belakang: Retensi pengetahuan merupakan kemampuan individu dalam mempertahankan informasi setelah periode waktu tertentu. Dalam pendidikan kedokteran, retensi sangat penting karena mahasiswa harus menguasai materi dalam waktu singkat dan jadwal yang padat. Hasil survei internal FK UNSOED menunjukkan mayoritas mahasiswa mengalami kesulitan mengingat materi blok setelah dua bulan. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan nilai CBT dalam blok dan dua bulan setelahnya, serta membandingkan retensi pengetahuan antara angkatan 2021 dan 2024 FK UNSOED. Metodologi: Penelitian menggunakan desain observasional analitik dengan pendekatan kohort prospektif. Sampel melibatkan mahasiswa FK UNSOED angkatan 2021 dan 2024, yang mengikuti dua kali CBT dengan jeda dua bulan menggunakan soal yang sama. Nilai pretest diambil dari data sekunder, sedangkan posttest diperoleh melalui ujian ulang. Analisis menggunakan uji Wilcoxon dan Paired T-test serta Independent T-test. Hasil: Terdapat penurunan nilai CBT setelah dua bulan pada kedua angkatan. Uji Wilcoxon pada angkatan 2021 menunjukkan perbedaan signifikan (p<0,01). Paired T-test pada angkatan 2024 juga menunjukkan perbedaan signifikan (p<0,01). Independent T-test mengindikasikan perbedaan retensi pengetahuan antara angkatan. Kesimpulan: Retensi pengetahuan mahasiswa FK UNSOED menurun dua bulan setelah ujian blok. Terdapat perbedaan bermakna antara nilai CBT pertama dan kedua serta perbedaan retensi antara angkatan 2021 dan 2024. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Background: Knowledge retention is the ability to retain information over a period of time. In medical education, retention is crucial as students are required to master large volumes of material within a short and intensive schedule. An internal survey at FK UNSOED revealed that most students have difficulty recalling block materials two months after the exam. Objective: This study aimed to assess the difference in CBT scores during the block and two months later, as well as to compare knowledge retention between the 2021 and 2024 cohorts of FK UNSOED. Methodology: This was an analytical observational study using a prospective cohort approach. The sample included FK UNSOED students from the 2021 and 2024 classes who took the same CBT twice, with a two-month interval. Pretest scores were obtained from secondary data, while posttest scores were collected through a repeated exam. Statistical analyses included the Wilcoxon test, Paired T-test, and Independent T-test. Results: A decline in CBT scores was observed two months after the block in both cohorts. The Wilcoxon test for the 2021 cohort showed a significant difference (p<0.01), as did the Paired T-test for the 2024 cohort (p<0.01). The Independent T-test indicated a difference in knowledge retention between cohorts. Conclusion: Knowledge retention among FK UNSOED students declined two months after the block exam. There was a significant difference between the first and second CBT scores and a notable difference in retention between the 2021 and 2024 cohorts. |
| Kata kunci | Retensi Pengetahuan, Computer-Based Test, Pendidikan Kedokteran, Mahasiswa Kedokteran |
| Pembimbing 1 | Miko Ferine |
| Pembimbing 2 | Madya Ardi Wicaksono |
| Pembimbing 3 | |
| Tahun | 2025 |
| Jumlah Halaman | 14 |
| Tgl. Entri | 2025-05-09 14:37:13.566325 |