| NIM | C1L019041 |
|---|
| Namamhs | ANISA NAJAH SAFITRI |
|---|
| Judul Artikel | PENGARUH ROMBONGAN BELAJAR, KOMUNIKASI INTERPERSONAL, DAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS MAN 2 BANYUMAS |
|---|
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Penelitian ini dilakukan karena adanya temuan tentang kurang efektivitasnya pembelajaran pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPX MAN 2 Banyumas. Sehingga, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang dapat mempengaruhi efektivitas pembelajaran ekonomi di MAN 2 Banyumas. jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dimana populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS MAN 2 Banyumas Tahun Ajaran 2023/2024 yang serjumlah 220 orang. Sampel yang digunakan berjumlah 142 responden dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, uji linearitas, koefisien determinasi, regresi linear berganda, uji statistik F dan uji statistik t. hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, rombongan belajar tidak berpengaruh terhadap efektivitas pembelajaran. Kedua, komunikasi interpersonal berpengaruh positif terhadap efektivitas pembelajaran. Ketiga, model pembelajaran flipped classroom berpengaruh positif terhadap efektivitas pembelajaran. |
|---|
| Abtrak (Bhs. Inggris) | This research was conducted because of the findings about the lack of effectiveness of learning in economics subjects in class XI IPX MAN 2 Banyumas. Thus, this study aims to analyze factors that can affect the effectiveness of economic learning in MAN 2 Banyumas. This type of research is a quantitative research, where the population of this study is 220 students in class XI IPS MAN 2 Banyumas for the 2023/2024 Academic Year. The sample used was 142 respondents using cluster random sampling techniques. Meanwhile, the data analysis techniques used were validity test, reliability test, normality test, multicollinearity test, heteroscedasticity test, linearity test, determination coefficient, multiple linear regression, statistical test F and statistical test t. the result of the study showed that firtst, the study group had no effect on the effectiveness of learning. Second, interpersonal communication has a positive effect on learning effectiveness. Third, the flipped classroom learning model has a positive effect on learning effectiveness. |
|---|
| Kata kunci | Rombongan Belajar, Komunikasi Interpersonal, Model Pembelajaran Flipped Classroom, Efektivitas Pembelajaran. |
|---|
| Pembimbing 1 | Drs. Rakhmat Priyono, M.E. |
|---|
| Pembimbing 2 | Ramita Kholifaturrohmah, S.Pd., M.M |
|---|
| Pembimbing 3 | Dr. Arintoko, S.E., M.Si. |
|---|
| Tahun | 2024 |
|---|
| Jumlah Halaman | 14 |
|---|
| Tgl. Entri | 2024-12-06 16:42:44.786705 |
|---|