| NIM | C1L019042 |
|---|
| Namamhs | PRICILIA PUTRI UTAMI |
|---|
| Judul Artikel | Pengaruh TPACK dan Pengalaman Magang terhadap Kesiapan menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman |
|---|
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh secara parsial maupun simultan Technological Knowledge (TK), Pedagogical Knowledge (PK), Content Knowledge (CK), Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) dan pengalaman magang terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian kuantitatif dengan metode survei, melibatkan populasi sebanyak 124 mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman angkatan 2019, 2020, dan 2021. Sampel penelitian ini adalah 95 dan proportionate stratified random sampling digunakan sebagai teknik pengambilan sampel. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TK, PK, CK secara parsial tidak berpengaruh terhadap kesiapan menjadi guru. Sedangkan, TPACK dan pengalaman magang secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru. TK, PK, CK, TPACK, dan pengalaman magang secara simultan berpengaruh positif terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman. Implikasi penelitian ini, diantaranya: Pertama, mahasiswa dapat meningkatkan literasi dari segi teknologi, konten, dan pedagogik; Kedua, dosen dapat memberikan materi yang lebih spesifik mengenai TPACK; Ketiga, program studi dapat memberikan program pelatihan, seminar atau workshop berkaitan dengan integrasi TPACK; Keempat, mahasiswa dapat meningkatkan intensitas praktik mengajar melalui microteaching; Kelima, program studi dapat melakukan peninjuan ulang dan evaluasi pada program magang; Keenam, dosen memberikan bimbingan lebih mendalam dan feedback berkelanjutan; Ketujuh, penelitian serupa dapat dilakukan pada subjek atau lokasi lain. |
|---|
| Abtrak (Bhs. Inggris) | This study aims to analyze the partial and simultaneous effects of Technological Knowledge (TK), Pedagogical Knowledge (PK), Content Knowledge (CK), Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) and internship experience on the readiness to become a teacher for Economic Education students at Jenderal Soedirman University. This research is included in quantitative research with a survey method, involving a popopulation of 124 Economics Education students of Jenderal Soedirman University class of 2019, 2020, and 2021. The sample of this study was 95 and proportionate stratified random sampling was used as the sampling technique. The data analysis technique used multiple linear regression analysis. The result showed that TK, PK, CK partially had no effect on readiness to become a teacher. Meanwhile, TPACK and internship experience partially have a positive and significant effect on readiness to become a teacher. TK, PK, CK, TPACK, and internship experience simultaneously have a positive effect on readiness to become a teacher for Economic Education students at Jenderal Soedirman University. The implications of this research include: First, students can enhance literacy in term of technology, pedagogy, and content; Second, lecturers can provide more detailed material regarding TPACK; Third, study programs can offer training programs, seminars or workshops related to TPACK integration; Fourth, students can intensify teaching practice through microteaching; Fifth, study programs can conduct reviews and evaluations on internship programs; Sixth, lecturers can provide more comprehensive guidance and continuous feedback; Seventh, similar research can be conducted on other subjects or locations. |
|---|
| Kata kunci | Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK), pengalaman magang, kesiapan menjadi guru |
|---|
| Pembimbing 1 | Ramita Kholifaturrohmah, S.Pd., M.M., |
|---|
| Pembimbing 2 | |
|---|
| Pembimbing 3 | |
|---|
| Tahun | 2024 |
|---|
| Jumlah Halaman | 19 |
|---|
| Tgl. Entri | 2024-09-20 15:12:44.181057 |
|---|