| NIM | C1L020013 |
|---|
| Namamhs | NURUL KHOTIMAH |
|---|
| Judul Artikel | PENGARUH IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA, TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK), DAN KREATIVITAS GURU TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR EKONOMI DI SMAN 1 BANYUMAS |
|---|
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Proses pembelajaran yang didasari pada interaksi dan partisipasi aktif peserta didik dengan pendidik menjadi komponen penting dalam membantu meningkatkan kualitas pendidikan. Namun, kualitas pendidikan Indonesia masih jauh dari kata baik terutama pada tingkat dunia. Tidak sedikit peserta didik yang mengabaikan pentingnya keaktifan dalam pembelajaran sehingga terjadi ketidakmerataan keaktifan belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survei yang bertujuan untuk memperoleh gambaran dan membuktikan bahwa ada tidaknya pengaruh antara implementasi kurikulum merdeka, Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK), dan kreativitas guru terhadap keaktifan belajar ekonomi di SMAN 1 Banyumas. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Banyumas tahun pelajaran 2023/2024. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 207 responden yang diambil menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear berganda menggunakan Statistical Package for The Social Science (SPSS) versi 25. Hasil penelitian dan analisis data yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh secara positif dan signifikan implementasi kurikulum merdeka terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi; (2) Terdapat pengaruh secara positif dan signifikan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi; (3) Terdapat pengaruh secara positif dan signifikan kreativitas guru terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi. |
|---|
| Abtrak (Bhs. Inggris) | The learning process based on the interaction and active participation of students with educators is an important component in helping to improve the quality of education. However, the quality of Indonesian education is far from good, especially at the world level. Not a few students ignore the importance of activeness in learning so that there is an uneven distribution of learning activity. This research is a quantitative research with a survey method that aims to obtain an overview and prove that there is no influence between the implementation of the independent curriculum, Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK), and teacher creativity on the activity of economic learning at SMAN 1 Banyumas. The population in this study is grade X students of SMA Negeri 1 Banyumas for the 2023/2024 academic year. The sample in this study consisted of 207 respondents taken using proportionate stratified random sampling technique. The data analysis technique used is multiple linear regression using Statistical Package for The Social Science (SPSS) version 25. The results of research and data analysis that have been carried out show that: (1) There is a positive and significant influence on the implementation of the independent curriculum on student learning activity in economics subjects; (2) There is a positive and significant influence of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) on student learning activity in economics subjects; (3) There is a positive and significant influence of teacher creativity on student learning activity in economics subjects. |
|---|
| Kata kunci | Kurikulum Merdeka, TPACK, Kreativitas Guru, Keaktifan Belajar. |
|---|
| Pembimbing 1 | Lina Rifda Naufalin, S.Pd., M.Pd. |
|---|
| Pembimbing 2 | |
|---|
| Pembimbing 3 | |
|---|
| Tahun | 2024 |
|---|
| Jumlah Halaman | 13 |
|---|
| Tgl. Entri | 2024-03-24 19:46:59.430386 |
|---|