Artikel Ilmiah : J1E018022 a.n. RAHMA FITRIYANI
| NIM | J1E018022 |
|---|---|
| Namamhs | RAHMA FITRIYANI |
| Judul Artikel | TEACHING WRITING SKILLS THROUGH DESCRIPTIVE TEXT USING DIGITAL STORYTELLING “STORYJUMPER” (A Classroom Action Research in the Tenth Grade of MA Al Ikhsan Beji in the Academic Year of 2022/2023) |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan StoryJumper, mendeskripsikan keterampilan siswa dalam menulis teks deskriptif setelah diajar menggunakan StoryJumper, dan menjelaskan persepsi guru dan siswa terhadap penggunaan StoryJumper pada siswa kelas X MA Al Ikhsan Beji Tahun Ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 1. Data dikumpulkan dari observasi, tes, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengajaran keterampilan menulis melalui teks deskriptif menggunakan digital storytelling “StoryJumper” berjalan efektif. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi bahwa guru dan siswa dapat menerapkan StoryJumper sebagai media pembelajaran menulis teks deskriptif dengan baik. Keterampilan siswa dalam menulis teks deskriptif meningkat setelah penerapan StoryJumper. Dari hasil tes, nilai rata-rata meningkat dari 48.95 pada pre-test menjadi 71.94 pada post-test 1 dan menjadi 80.38 pada post-test 2. Skor siswa dianalisis dengan menggunakan Paired Samples T-Test di SPSS 20. Hasil menunjukkan bahwa p-value adalah 0.000 yang lebih kecil dari 0.05, artinya hasil tersebut signifikan secara statistik. Guru dan siswa juga memiliki persepsi positif terhadap penggunaan StoryJumper. Selanjutnya dapat disimpulkan bahwa digital storytelling “StoryJumper” efektif digunakan sebagai media pembelajaran menulis teks deskriptif. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | The aims of this study are to describe the implementation of StoryJumper, to describe the students’ skills in writing descriptive text after being taught using StoryJumper, and to explain the teacher’s and student’s perceptions toward the use of StoryJumper at the tenth-grade of MA Al Ikhsan Beji in the Academic Year 2022/2023. This study used Classroom Action Research (CAR). The subjects of this research were students in class X Social Science 1. The data were collected from observations, tests, and interviews. The result of this research shows that teaching writing skills through descriptive text using digital storytelling “StoryJumper” run effectively. It could be seen from the result of the observation that the teacher and the students could implement StoryJumper as a medium for teaching writing descriptive text properly. The students’ skills in writing descriptive text improved after the implementation of StoryJumper. From the result of the tests, the mean scores increased from 48.95 in pre-test to 71.94 in post-test 1 and to 80.38 in post-test 2. The students’ scores were analyzed using the Paired Samples T-Test in SPSS 20. The result shows that the p-value is 0.000 which is less than 0.05. It means that the result is statistically significant. The teacher and students also had positive perceptions toward the use of StoryJumper. Furthermore, it can be concluded that digital storytelling “StoryJumper” is effective to be used as a learning medium for writing descriptive text. |
| Kata kunci | Teaching Writing, Descriptive Text, Digital Storytelling StoryJumper |
| Pembimbing 1 | Muhamad Ahsanu, S.Pd., M.Sc., M.Hum., Ph.D. |
| Pembimbing 2 | Mustasyfa Thabib Kariadi, S.Pd., M.Pd. |
| Pembimbing 3 | Slamet Riyadi, S.S., M.Pd. |
| Tahun | 2022 |
| Jumlah Halaman | 5 |
| Tgl. Entri | 2022-11-19 13:43:19.000087 |