Artikel Ilmiah : I1B018062 a.n. MUHAMMAD REZA FANISHAM
| NIM | I1B018062 |
|---|---|
| Namamhs | MUHAMMAD REZA FANISHAM |
| Judul Artikel | HUBUNGAN GAYA BELAJAR DI MASA PEMBELAJARAN ONLINE DENGAN NILAI INDEKS PRESTASI KUMULATIF PADA MAHASISWA JURUSAN KEPERAWATAN UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Latar belakang: Salah satu upaya pemerintah untuk meminimalkan penularan virus corona adalah dengan membuat kebijakan di bidang pendidikan dengan membatasi aktifitas di luar rumah yang memungkinkan proses pembelajaran dilakukan secara online dari rumah. Gaya belajar visual, auditori, kinestetik dan campuran merupakan gaya belajar yang dilakukan oleh mahasiswa untuk membantu mendapatkan prestasi terbaik di saat pembelajaran online. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar dengan indeks prestasi kumulatif di masa pembelajaran online. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain cross sectional. Sebanyak 127 mahasiswa keperawatan FIKes Unsoed menjadi responden menggunakan teknik simple random sampling. Data dianalisis menggunakan uji koefisien kontingensi. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar visual menjadi gaya belajar yang banyak dimiliki oleh responden (33,9%). Sedangkan untuk indeks prestasi kumulatif (IPK) didapati bahwa kategori sangat bagus, yaitu nilai IPK diatas 3,5 banyak dimiliki oleh responden (48,8%). Pada penelitian ini didapatkan hasil bahwa tidak ada hubungan antara gaya belajar dan indeks prestasi kumulatif pada mahasiswa keperawatan FIKes Unsoed karena p=0,064 (p>0,05). Kesimpulan: Tidak ada hubungan antara gaya belajar dengan indeks prestasi kumulatif di masa pembelajaran online. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Background: One of the government's efforts to minimize the transmission of the corona virus is to make policies in the field of education by limiting activities outside the home that allow the learning process to be carried out online from home. Visual, auditory, kinesthetic and mixed learning styles are learning styles that are used by students to help get the best achievement when learning online. This study was conducted to determine the relationship between learning styles and the cumulative achievement index in the online learning period. Methods: This research is a quantitative research with cross sectional design. A total of 127 nursing students FIKes Unsoed became respondents using simple random sampling technique. The data were analyzed using the contingency coefficient test. Results: The results showed that the visual learning style became the learning style that many respondents had (33.9%). Meanwhile, for the Cumulative achievement index it was found that the very good category, namely the Cumulative achievement index value more than 3.5, was mostly owned by respondents (48.8%). In this study, it was found that there was no relationship between learning style and cumulative achievement index in nursing students at FIKes Unsoed because of the p=0.064 (p>0.05). Conclusion: There is no relationship between learning style and cumulative achievement index in the online learning period. |
| Kata kunci | Covid-19, Gaya Belajar, Indeks prestasi kumulatif, Mahasiswa, Online |
| Pembimbing 1 | Wahyu Ekowati, S.Kep.NS.,M.Kep,Sp.Kep.J. |
| Pembimbing 2 | Hasby Pri Choiruna, S.Kep., Ns., M.Kep. |
| Pembimbing 3 | |
| Tahun | 2022 |
| Jumlah Halaman | 10 |
| Tgl. Entri | 2022-08-26 18:40:29.559987 |