Artikel Ilmiah : F1C018022 a.n. AULIA JOFIAL RIZQI
| NIM | F1C018022 |
|---|---|
| Namamhs | AULIA JOFIAL RIZQI |
| Judul Artikel | “Penggunaan Media Baru Dalam Upaya Adaptasi HAFECS Membangun Keterampilan Mengajar Guru di Masa Pandemi “ (Studi Kasus Penggunaan Platform GuruInovatif.id oleh HAFECS Indonesia) |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Highly Functioning Education Consulting Services (HAFECS) merupakan lembaga konsultan pendidikan khususnya untuk guru dalam kegiatan pengajaran di kelas. HAFECS menawarkan sesi pelatihan yang dapat diikuti secara offline. Namun, pandemi Covid-19 mengharuskan HAFECS untuk beradaptasi dengan beralih format sesi pelatihan dari offline menjadi online. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan cara HAFECS mempertahankan keberlangsungan sesi pelatihanannya dengan menggunakan media baru untuk beradaptasi atas kondisi pandemi khususnya dalam menggunakan platform GuruInovatif.id. Penelitian ini menggunakan paradigma konstruktivisme, dengan New Media Theory dan Social Information Processing Theory (SIP) sebagai teori yang membantu peneliti untuk mengkaji hasil penelitian yang diperoleh di lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, interview mendalam, dan dokumentasi. Interview atau wawancara dilakukan dengan 6 (enam) informan yang terdiri dari 3 (tiga) orang berasal dari kelompok trainer, dan 3 (tiga) orang dari kelompok peserta training. Kesimpulan dari penelitian ini yakni terdapat 6 (enam) sesi pelatihan yang dilaksanakan melalui 7 (tujuh) media yakni, website, WhatsApps, Zoom, Telegram, Youtube, Instagram dan Google Form. Interaksi selama sesi pelatihan online berlangsung dua arah, namun terdapat kendala yang menghambat keberlangsungan sesi yakni berkaitan dengan jaringan internet. HAFECS dan GuruInovatif.id juga memformulasikan format baru pelatihan yakni dengan membuat sesi hybrid untuk mempertahankan jangkauan agar tetap luas, sekaligus mempertahankan pertukaran isyarat sosial. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Highly Functioning Education Consulting Services (HAFECS) is an educational consulting agency, especially for teachers in classroom teaching activities. HAFECS offers training sessions that can be followed offline. However, the Covid-19 pandemic required HAFECS to adapt by switching the training session format from offline to online. This study aims to explain how HAFECS maintains the continuity of its training sessions by using new media to adapt to pandemic conditions, especially in using the GuruInovatif.id platform. This study uses a constructivist paradigm, with New Media Theory and Social Information Processing Theory (SIP) as theories that help researchers to examine the results of research obtained in the field. Data collection techniques used are observation, in-depth interviews, and documentation. Interviews were conducted with 6 (six) informants consisting of 3 (three) people from the trainer group, and 3 (three) people from the training participant group. The conclusion of this research is that there are 6 (six) training sessions conducted through 7 (seven) media namely, website, WhatsApps, Zoom, Telegram, Youtube, Instagram and Google Form. The interaction during the online training session was two-way communication, but there were obstacles that hindered the continuity of the session, which was related to the internet network. HAFECS and GuruInovatif.id also formulated a new format of training, by creating a hybrid session to maintain a wide range, while maintaining the exchange of social cues. |
| Kata kunci | Adaptasi, Sesi Pelatihan Online, Media Baru |
| Pembimbing 1 | Dr. S. Bekti Istiyanto, S.Sos M.Si |
| Pembimbing 2 | Petrus Imam Prawotojati, M.I.Kom |
| Pembimbing 3 | Dr. Agoeng Nugroho, S,Sos, M.Si |
| Tahun | 2022 |
| Jumlah Halaman | 20 |
| Tgl. Entri | 2022-08-23 06:51:24.813547 |