| NIM | C1L018004 |
|---|
| Namamhs | NUR NAILA MUFIDAH |
|---|
| Judul Artikel | Pengaruh Kejenuhan Belajar, Konsep Diri dan Dukungan Sosial Orang Tua terhadap Motivasi Berprestasi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman |
|---|
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kejenuhan belajar, konsep diri dan dukungan sosial orang tua terhadap motivasi berprestasi mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman angkatan 2018-2020. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 145 mahasiswa dengan jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 107 mahasiswa. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel yaitu teknik proportional stratified random sampling dan purposive sampling. Teknik untuk mengumpulkan data dengan cara menyebarkan kuisioner terhadap subyek penelitian sesuai dengan kebutuhan penelitian dan kriteria yang telah ditentukan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa 1) Kejenuhan belajar berpengaruh terhadap motivasi berprestasi mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman; 2) Konsep diri berpengaruh terhadap motivasi berprestasi mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman; 3) Dukungan sosial orang tua berpengaruh terhadap motivasi berprestasi mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman; 4) Kejenuhan belajar, konsep diri dan dukungan sosial orang tua secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap motivasi berprestasi mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman dengan nilai F hitung sebesar 46,691. Kesimpulannya bahwa terdapat pengaruh yang siginifikan antara kejenuhan belajar, konsep diri dan dukungan sosial orang tua terhadap motivasi berprestasi mahasiswa. |
|---|
| Abtrak (Bhs. Inggris) | This research to analyze the effect of burnout learning, self-concept and parental social support on student achievement motivation. This study uses a quantitative approach. The subjects in this study were students of General Sudirman University Economic Education class 2018-2020. The population in this study amounted to 145 students with the number of samples used in this study amounted to 107 students. The technique used in sampling is proportional stratified random sampling and purposive sampling. Techniques for collecting data by distributing questionnaires to research subjects in accordance with research needs and predetermined criteria. The data analysis technique used in this research is simple regression analysis and multiple regression. The results of this study prove that 1) Bornout learning affects the achievement motivation of Economic Education students at Jenderal Sudirman University; 2) Self-concept affects the achievement motivation of Economic Education students at Jenderal Sudirman University; 3) Parents' social support affects the achievement motivation of Economic Education students at Jenderal Sudirman University; 4) Bournout learning, self-concept and parental social support together have a significant effect on achievement motivation of Economic Education students at Jenderal Soedirman University with a calculated F value of 46,691. The conclusion is that there is a significant influence between burnout learning, self-concept and parental social support on student achievement motivation. |
|---|
| Kata kunci | Kejenuhan Belajar, Konsep Diri, Dukungan Sosial Orang Tua, Motivasi Berprestasi. |
|---|
| Pembimbing 1 | Bambang Sunarko |
|---|
| Pembimbing 2 | Cut Misni Mulasiwi |
|---|
| Pembimbing 3 | |
|---|
| Tahun | 2022 |
|---|
| Jumlah Halaman | 9 |
|---|
| Tgl. Entri | 2022-08-15 15:22:01.910093 |
|---|