| NIM | J1E015001 |
|---|
| Namamhs | SITI FATIMAH |
|---|
| Judul Artikel | AN ANALYSIS OF INDONESIAN - ENGLISH CODE MIXING USED BY THE TEACHER OF SMP IT HARAPAN BUNDA PURWOKERTO IN TEACHING LEARNING PROCESS |
|---|
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis campur kode yang digunakan guru, mendeskripsikan alasan guru menggunakan campur kode, dan persepsi siswa terhadap campur kode. Penelitian ini dilakukan di SMP IT Harapan Bunda Purwokerto. Subjek penelitian ini adalah semua guru dan siswa kelas VII. Populasinya adalah 3 guru bahasa Inggris dan 207 siswa. Karena penelitian ini menggunakan purposive sampling, jadi secara kesuluruhan jumlah sampel dalam penelitian ini hanya ada 1 guru dan semua siswa kelas 7A. Data dikumpulkan dari observasi, wawancara dan angket. Data dianalisis dengan menggunakan teori Musyken dan teori Hoffman serta disajikan secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan pengumpulan data, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru menggunakan tiga jenis campur kode; penyisipan (56 ucapan), pergantian (130 ucapan), dan leksikalisasi kongruen (37 ucapan). Alasan guru menggunakan campur kode adalah karena siswa memiliki latar belakang pendidikan yang berbeda, tingkat kemampuan bahasa Inggris yang rendah dan kosakata yang terbatas. Dari persepsi siswa, Siswa setuju ketika guru menggunakan campur kode dalam proses belajar mengajar, karena dapat membantu mereka memahami materi dengan mudah dan meningkatkan kosa kata mereka. |
|---|
| Abtrak (Bhs. Inggris) | The research aims to find out the types of code mixing that is used by the teacher, describe the teacher’s reasons of using code mixing, and the students’ perception towards code mixing. This research was conducted in SMP IT Harapan Bunda Purwokerto. The subject of this research are both the teachers and the students of the 7th grade. There are 3 English teachers and 207 students as the population. As this research uses purposive sampling the sample are only 1 teacher and all the students of 7A. The data were collected from observation, interview and questionnaire. The data are analyzed by using Musyken’s theory and Hoffman’s theory and it is presented by using descriptive qualitatif. Based on the data collection, the result of this research shows that the teacher used three types of code mixing; insertion (56 utterances), alternation (130 utterances), and congruent lexicalization (37 utterances). The teacher’s reasons of using code mixing are because of the students have different educational background, low level of English proficiency and limited vocabulary. From the students perception, The students agreed when the teacher used code mixing in teaching learning- - process, because it can help them understand the materials easily and improve their vocabulary. |
|---|
| Kata kunci | Code mixing, students' perception |
|---|
| Pembimbing 1 | Drs. Ashari, M.Pd. |
|---|
| Pembimbing 2 | Erna Wardani, S.Pd., M.Hum |
|---|
| Pembimbing 3 | Novita Pri Andini, S.Pd., M.Pd. |
|---|
| Tahun | 2015 |
|---|
| Jumlah Halaman | 65 |
|---|
| Tgl. Entri | 2022-05-20 15:35:38.360696 |
|---|