Artikel Ilmiah : J1E017027 a.n. HABIBAH AMANAH
| NIM | J1E017027 |
|---|---|
| Namamhs | HABIBAH AMANAH |
| Judul Artikel | AN ANALYSIS OF THE SEGMENTAL PRONUNCIATION ERRORS MADE BY SECOND-GRADE STUDENTS OF MA ASSALAAM TEMANGGUNG IN THE ACADEMIC YEAR 2020/2021 |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Habibah Amanah. 2021. “Analysis Error pada Segmental Pronunciation oleh Siswa Kelas XI MA Assalaam Temanggung Tahun Ajaran 2020/”. Thesis. Dosen Pembimbing 1: Tuti Purwati, S.S., M.Pd. Dosen Pembimbing 2: Novita Pri Andini, S.Pd., M.Pd. Penguji Eksternal: Erna Wardani, S.Pd., M.Hum. M.Pd. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Universitas Jenderal Soedirman, Jurusan Pendidikan Bahasa, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Purwokerto. Dalam pembelajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing, pronunciation menjadi sesuatu yang penting yang terkadang diabaikan. Hal tersebut menyebabkan terjadinya error pada pronunciation dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis error pada segmental pronunciation yang oleh siswa kelas XI MA Assalaam Temanggung tahun pelajaran 2020/2021, mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan siswa kelas XI MA Assalaam Temanggung tahun pelajaran 2020/2021 melakukan beberapa error dalam segmental pronunciation, dan untuk menemukan strategi atau alternatif yang dapat digunakan oleh guru untuk meminimalisir error pada segmental pronunciation. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang menggunakan tes dan wawancara untuk mengumpulkan data. Sampel dari penelitian ini adalah semua hasil rekaman tes yang dilakukan oleh siswa kelas XI MA Assalaam tahun ajaran 2020/2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa error pada pronunciation yang disebabkan oleh beberapa bunyi dalam Bahasa Inggris tidak ada dalam bahasa Indonesia teridentifikasi pada pengucapan konsonan /ð/, /v/, /θ/, /ʃ/, /k/, /w/, /ɡ/, /l/, dan /n/; dan vokal /ɛ/, /ɪ/, /ʌ/, dan /ɪə/. Sedangkan error pada pronunciation yang disebabkan oleh pelafalan kata berdasarkan ejaannya ditemukan pada pengucapan konsonan /tʃ/, /ʃ/, /k/, /ɡ/, dan /j/; dan vokal /ɪ/, /ʌ/, /ɜː/, /ɪə/, /i:/, /æ/, dan /ə/. Error pada pronunciation yang disebabkan oleh pengucapan silent letter ditemukan dalam pengucapan silent letter [k], [w], [u], dan [e]. Sementara itu, error pada pronunciation yang disebabkan oleh perbedaan struktur suku kata pada bahasa pertama dan bahasa kedua tidak teridentifikasi. Faktor yang menyebabkan siswa melakukan error pada segmental pronunciation adalah kurangnya kesadaran siswa untuk menggunakan bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari, interferensi bahasa ibu, dan kurangnya pengetahuan siswa tentang pronunciation bahasa Inggris. Beberapa strategi yang disarankan oleh guru bahasa Inggris adalah dengan melakukan pengulangan pengajaran secara berkala dan dengan menghubungkan budaya siswa dengan pronunciation beberapa kata dalam bahasa Inggris. Kata kunci: segmental pronunciation, pronunciation error |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | During English learning as a foreign language, pronunciation becomes something important that is neglected sometimes. It leads to the occurence of pronunciation errors in the process of learning English. This study is aimed to identify types of segmental pronunciation errors made by second-grade students of MA Assalaam Temanggung in the academic year 2020/2021, to investigate the factors which cause second-grade students of MA Assalaam Temanggung in the academic year 2020/2021 to make some segmental pronunciation errors, and to discover the strategies or alternatives can be used by teachers to minimize the segmental pronunciation errors. This study was a descriptive qualitative study that used test and interviews to collect the data. The sample of the study was all recorded test performed by the second-grade students of MA Assalaam in the academic year 2020/2021. The result of the research shows that pronunciation errors due to the lack of certain TL phonemes in the learners’ NL occur in pronouncing consonants /ð/, /v/, /θ/, /ʃ/, /k/, /w/, /ɡ/, /l/, and /n/; and vowels /ɛ/, /ɪ/, /ʌ/, and /ɪə/. The pronunciation errors due to the spelling pronunciation of the words are found in pronouncing consonants /tʃ/, /ʃ/, /k/, /ɡ/, and /j/; and vowels /ɪ/, /ʌ/, /ɜː/, /ɪə/, /i:/, /æ/, and /ə/. The pronunciation errors due to the problem of silent letters are found in pronouncing silent letters [k], [w], [u], and [e]. While the pronunciation errors due to the difference syllable structure of L1 and L2 does not occur any. The factors caused the students to make segmental pronunciation errors are the students’ lack of awareness to use English in daily lives, mother tongue interference, and students’ ignorance on the knowledge of English pronunciation. Some strategies suggested by the English teacher are by doing remedial teaching and by trying to connect the students’ cultures to the pronunciation of some English words. Keywords: Segmental Pronunciation, Pronunciation Errors |
| Kata kunci | Segmental Pronunciation, Pronunciation Errors |
| Pembimbing 1 | Tuti Purwati, S.S., M.Pd. |
| Pembimbing 2 | Novita Pri Andini, S.Pd., M.Pd. |
| Pembimbing 3 | |
| Tahun | 2021 |
| Jumlah Halaman | 11 |
| Tgl. Entri | 2021-11-07 14:01:58.724017 |