| NIM | J1E016024 |
|---|
| Namamhs | ADE MAYA INDRAWATI |
|---|
| Judul Artikel | THE IMPLEMENTATION OF HIGHER ORDER THINKING SKILLS IN THE LEARNING INSTRUCTIONS OF “BAHASA INGGRIS” TEXTBOOK FOR 11TH GRADE STUDENTS OF SENIOR HIGH SCHOOL |
|---|
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Sejak Kurikulum 2013 menerapkan Higher Order Thinking Skills dalam proses pembelajaran, siswa membutuhkan buku teks yang menyediakan materi dan latihan soal berbasis HOTS. Salah satu buku teks yang digunakan di SMA adalah buku “Bahasa Inggris” untuk siswa kelas 11 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan pada tahun 2017. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui penerapan Higher Order Thinking Skills di buku “Bahasa Inggris” untuk siswa kelas 11 SMA terutama dalam instruksi pembelajaran. Peneliti menggunakan kata kerja dari revisi Taksonomi Bloom sebagai kriteria dalam menganalisis penerapan Higher Order Thinking Skills. Metode analisis yang digunakan adalah metode Content Analysis dari Krippendorff. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa distribusi Higher Order Thinking Skills pada instruksi pembelajaran memperoleh 52 dari 97 instruksi pembelajaran atau 53,6%, sedangkan distribusi Lower Order Thinking Skills memperoleh 45 dari 97 instruksi pembelajaran atau 46,4%. Untuk mendukung analisis data, wawancara dengan guru bahasa Inggris menunjukan penguatan bahwa buku “Bahasa Inggris” untuk siswa kelas 11 mengimplementasikan Higher Order Thinking Skills dengan menyediakan soal Latihan berbasis HOTS. Selanjutnya, hasil kuesioner dari siswa kelas 11 menunjukkan bahwa buku “Bahasa Inggris” untuk siswa kelas 11 mengimplementasikan Higher Order Thinking Skills dalam instruksi belajar sampai ke level C-6 Mencipta. |
|---|
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Since Curriculum 2013 implements Higher Order Thinking Skills in learning process, the students need a textbook that provides HOTS-based materials and exercises. One of textbook that is used in Senior High School is “Bahasa Inggris” textbook for 11th grade students published by Ministry of Education and Culture in 2017. This research is conducted to find out the implementation of Higher Order Thinking Skills in “Bahasa Inggris” textbook for 11th grade students of Senior High School especially in the learning instructions. The researcher is using revised Bloom Taxonomy action verb as the criteria in analyzing the implementation of Higher Order Thinking Skills. The analysis method is using the theory of Content Analysis by Krippendorff. The result data shows that the distribution of Higher Order Thinking Skills in the learning instructions obtains 52 out of 97 learning instructions or 53,6%, while the distribution of Lower Order Thinking Skills obtains 45 out of 97 learning instructions or 46,4%. To support the analysis data, the interview with English teacher shows the affirmation that “Bahasa Inggris” textbook for 11th grade students implements Higher Order Thinking Skills by providing HOTS-based exercises. Furthermore, questionnaire result from 11th grade students shows that “Bahasa Inggris” textbook for 11th grade students implements Higher Order Thinking Skills in the learning instructions up to C-6 Create level. |
|---|
| Kata kunci | Higher Order Thinking Skills, Taxonomi Bloom Revisi, Konten Analisis, Instruksi Pembelajaran |
|---|
| Pembimbing 1 | Slamet Riyadi, S.S.,M.Pd. |
|---|
| Pembimbing 2 | Novita Pri Andini, S.Pd.M.Pd. |
|---|
| Pembimbing 3 | |
|---|
| Tahun | 2021 |
|---|
| Jumlah Halaman | 8 |
|---|
| Tgl. Entri | 2021-11-04 18:22:37.619766 |
|---|