Artikel Ilmiah : J1E016032 a.n. ERA KRISNAENI
| NIM | J1E016032 |
|---|---|
| Namamhs | ERA KRISNAENI |
| Judul Artikel | TEACHING READING STRATEGIES THROUGH E-LEARNING AT MTs AL-MASRURIYAH BATURRADEN (A Descriptive Study on The Implementation of Distance Learning During Pandemic of COVID-19 In Suburban School) |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Krisnaeni, Era. 2021. “Strategi Guru Bahasa Inggris dalam Mengajarkan Membaca menggunakan Pembelajaran Elektronik pada Sekolah Menengah Pertama” (Penelitian Deskriptif dalam Penerapan Pengajaran Elektronik selama Pandemi COVID-19 di MTs Al-Masruriyah Baturraden). Skripsi. Pembimbing : Drs. Agus Sapto Nugroho, M.Ed, TESOL. Pembimbing 2: Nisa Roiyasa., M, TESOL. Penguji: Dian Adiarti, S.Pd, M.Hum. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Universitas Jenderal Soedirman, Fakultas Ilmu Budaya, Jurusan Pendidikan Bahasa, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Purwokerto. Tujuan Penelitian ini adalah menginvestigasi strategi yang diterapkan oleh MTs Al-Masruriyah selama pandemi COVID-19. Pertanyaan-pertanyaan dalam peneitian ini adalah sebagai berikut: (1) masalah apa yang ditemukan Guru dalam pengajaran bahasa inggris melalui pembelajaran elektronik selama pandemi di MTs Al-Maruriyah Baturraden. (2) strategi apa yang digunakan Guru untuk mengatasi masalah dalam pembelajran bahasa inggris di MTs Al-Maruriyah Baturraden. (3) Mengapa Guru memilih strategi tersebut untuk mengatasi masalah dalam pembelajaran membaca dalam menggunakan pembelajaran elektronik di MTs Al-Maruriyah Baturraden. Subjek penelitian ini adalah Guru Bahasa Inggris yang mengajar di kelas 9 di MTs Al-Masruiryah Baturraden. Data diperoleh memalui kuisioner, observasi, dan wawancara, yang kemudian di jelaskan dalam deskripsi yang singkat. Hasilnya menunjukan sebagai berikut: Adanya beberapa masalah yang berkaitan dengan pengajaran membaca melalui E-Learning:Guru tidak bisa mengukur kemampuan siswa dalam mengucapan kata Bahasa Inggris, guru tidak bias membangun komunikasi yang bagus dengan siswa, kurangnya minat siswa, kurangnya kedisiplinan siswa, Guru tidak bias memaksakan standarnya dalam hal menerima hasil belajar siswa. Guru menerapkan beberapa strategi dalam pengajaran membaca selama penerapan dari pembelajaran jarak jauh untuk membantu siswa untuk lebih termotivasi dan meningkatkan kemampuan membanya: scaffolding, SQ3R (Survey;Question;Read;Recite; and Review) and QARs. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Krisnaeni, Era. 2021. “Teaching Reading Strategies through E-Learning at MTs Al-Masruriyah Baturraden (A descriptive study on the implementation of Distance Learning During Pandemic of COVID-19 In Suburband School) Thesis. Supervisor 1: Drs. Agus Sapto Nugroho, M.Ed, TESOL. Supervisor 2: Nisa Roiyasa., M, TESOL. External Examiner: Dian Adiarti, S.Pd, M.Hum.Ministry of Education and Culture, Jenderal Soedirman University, Faculty of Humanities, Language Education Department, English Education Study Program, Purwokerto. The research is aimed in investigating the strategies in teaching implemented by MTs Al-Masruriyah during the pandemic of COVID-19 as a descriptive study on the implementation of distance learning during the pandemic. The research qestions as follow: (1) What are the problems encountered by the teacher in teaching reading through e-learning during the pandemic in MTs Al-Masruriyah Baturraden (2) What are the strategies used by the teacher to overcome the problems in teaching reading through e-learning in MTs Al-Masruriyah Baturraden (3) Why do the teacher choose those strategies to overcome the problems of teaching reading using e-learning in MTs Al-Masruriyah Baturraden. The subject of the research was nine grade English Teacher of MTs Al-Masruriyah Baturraden. The data was collected through questionnaire, observation and interview, then presented in the form of descriptive explanation. The result shows as follow: teacher can’t measure students’ ability in pronounce some words in English, teacher can’t build a good communication with the students, lack of students’ interest, limited internet quota, low level of students’ discipline, teachers cannot impose their standards in achieving students learning outcomes. Teacher applied some strategies in teaching reading during the implementation of E-Learning to help students to be more motivated and to increase their reading skill: scaffolding, SQ3R (Survey;Question;Read;Recite; and Review) and QARs. |
| Kata kunci | Strategi pembelajaran, pengajaran membaca, pembelajaran elektronik. |
| Pembimbing 1 | Drs. Agus Sapto Nugroho, M.Ed, TESOL |
| Pembimbing 2 | Nisa Roiyasa, M. TESOL |
| Pembimbing 3 | Dian Adiarti, S.Pd., M.Hum |
| Tahun | 2021 |
| Jumlah Halaman | 12 |
| Tgl. Entri | 2021-08-18 10:29:34.233084 |