Artikel Ilmiah : J1E015012 a.n. WULAN DESI ARIYANTI
| NIM | J1E015012 |
|---|---|
| Namamhs | WULAN DESI ARIYANTI |
| Judul Artikel | Teaching Vocabulary to Young learners Through Word Square Game (An Explorative Study on the Fifth Grade Students of SDN 2 Berkoh in the Academic Year of 2019/2020). |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Wulan Desi Ariyanti. 2020. Teaching Vocabulary to Young learners Through Word Square Game (An Explorative Study on the Fifth Grade Students of SDN 2 Berkoh in the Academic Year of 2019/2020). Skripsi. Pembimbing 1: Tuti Purwati, S.S., M.Pd. Pembimbing 2: Mustasyfa Thabib Kariadi, S.Pd., M.Pd. Penguji: Dian Adiarti S.Pd. M.Hum. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Universitas Jenderal Soedirman, Fakultas Ilmu Budaya, Jurusan Pendidikan Bahasa, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Purwokerto. Kata Kunci: kosakata Bahasa Inggris ,anak-anak, permainan word square. Judul penelitian ini adalah “Teaching Vocabulary to Young learners Through Word Square Game (An Explorative Study on the Fifth Grade Students of SDN 2 Berkoh in the Academic Year of 2019/2020)”. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui bagaimana penggunaan permainan word square untuk mengajar kosakata bahasa Inggris kepada anak-anak (2) Mengetahui permasalahan yang dihadapi guru menerapkan permaianan word square untuk mengajar kosakata bahasa Inggris kepada anak-anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksplorasi. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 SDN 2 Berkoh pada tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 39 siswa. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan jenis total sampling maka jumlah sampelnya sama seperti jumlah populasi secara keseluruhan. Kemudian, peneliti menggunakan analisis dokumen, observasi dan wawancara sebagai metode pengumpulan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) permainan word square telah berhasil diimplementasikan oleh guru untuk mengajar kosakata bahasa Inggris pada anak-anak dengan step: 1) guru memnyiapkan, menjelaskan, dan memberi contoh permainan word square game, 2) guru memberi lembar permainan dan memperintahkan untuk mendiskusikan di grup, 3) guru membaca dan mengeja kosakata satu persatu dan diikuti oleh anak-anak, 4) anak-anak mencocokan gambar dan menyusun huruf ke kata dengan benar, 5) setelah game selesai, guru dan anak-anak mendiskusikanya bersama. Selama mengimplementasikan game, guru sebagai fasilitator di kelas. Game word square dapat diimplementasikan dengan baik untuk pengajaran kosakata bahasa Inggris. Game word square membuat anak-anak tertarik untuk belajar kosakata bahasa Inggris, dapat melatih ketrampilan pelafalan kosakata, dan dapat mempermudah anak-anak untuk menguasai kosakata bahasa Inggris. Dan game tersebut sesuai dengan karakteristik anal-anak. Meskipun masih ditemukan masalah dalam mengimplimentasikan game word square. (2) Ada 4 permasalahan ditemukan selama mengimplementasikan permainan word square untuk mengajar vocabulary pada anak-anak yaitu:1) permainan word square membuat kelas tidak dapat diatur, 2) guru memiliki waktu yang sedikit untuk melatih kosakata untuk anak-anak, 3) guru harus memilih berbagai jenis game yang kreatif, dan permainan dapat terjadi kesalahan teknik pada game itu sendiri, 4) malasah teknis dan kurangnya ketrampilan guru dalam pengucapan kosakata bahasa Inggris. Saran untuk guru-guru, anak-anak, dan peneliti lain. Diharapkan untuk guru dapat menggunakan permainan word square sebagai variasi belajar mengajar di kelas. Word square game dapat digunakan oleh anak-anak untuk belajar kosakata bahasa Inggris. Dan untuk peneliti lain bisa mengembangkan penggunaan word square game untuk mengajar kosakata untuk anak-anak agar lebih efektif. Dan dapat diimplementasikan untuk mempelajari pelafalan kata dalam Bahasa Inggris. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Wulan Desi Ariyanti. 2020. Teaching Vocabulary to Young learners Through Word Square Game (An Explorative Study on the Fifth Grade Students of SDN 2 Berkoh in the Academic Year of 2019/2020). Thesis. Supervisor 1: Tuti Purwati, S.S., M.Pd. Supervisor 2: Mustasyfa Thabib Kariadi, S.Pd., M.Pd., . Examiner: Dian Adiarti S.Pd. M.Hum. Ministry of Education and Culture, Jenderal Soedirman University, Faculty of Humanities, Language Education Department, English Education Study Program, Purwokerto. Keywords: vocabulary, young learners, word square game. The title of the research is “Teaching Vocabulary to Young learners Through Word Square Game (An Explorative Study on the Fifth Grade Students of SDN 2 Berkoh in the Academic Year of 2019/2020)”. The research aims at finding out: (1) How is word square game implemented in teaching vocabulary to young learners, (2) the problems faced by the teacher in teaching vocabulary to young learners by implementing word square game. This research was an explorative research study. The population of this research was the students of fifth grade of SDN 2 Berkoh in the academic year of 2019/2020 consisting of 39 students. Then, the researcher used a total sampling technique, so that samples were the same in number with the population. This research used documents, observations, and interviews as the instruments in collecting the data. The results showed that: (1)the word aquare game was sucessfully implemented in the fifth grade of SDN 2 Berkoh in the academic year of 2019/2020 thorugh the following stages: 1) The teacher prepared, explained, and gave an example of word square game, 2) The teacher gave the word square game paper and directed the students to discuss in a group, 3) The teacher read and pronounced each vocabulary followed by the young learners, 4) Then, the young learners within the group matched the pictures and arranged the letters into the words properly, 5) After the game was completed, the teacher and young learners discussed it together. The word square game could be implemented in teaching vocabulary well. Durig the implementation, teacher became a facilitator in the class. The word square game made young learners interested in learning vocabulary, it trained pronouncation skill, and also helped young learners to remember the vocabulary. Also the game were appropriate with young learners’ characteristics. Meanwhile there were still problems in implementing word square game. (2) There are 4 problems encountered by the teacher when implementing word square game for teaching vocabulary to young learners ; 1) unorganized classrom, 2) Teacher has little time to drill vocabulary, 3) more various games are necessary, 4¬) word square game’s technical mistakes and teacher’s lack of pronounciation competence . Some suggestions are made for teachers, young learners, and others researchers. The teachers are expected to implement the word square game as a variation in teaching and learning activities in the class. The word quare game can be used by young learners to improve their vocabulary in learning English Language. Besides, other researchers may develop this field of study on the use of word square game in teaching vocabulary to young learners to become more effective. Also the game can be implemented to teach and practice pronouncation. |
| Kata kunci | vocabulary, young learners, word square game. |
| Pembimbing 1 | Tuti Purwati, S.S. M.Pd. |
| Pembimbing 2 | Mustasyfa Thabib Kariadi, S.Pd. M.Pd. |
| Pembimbing 3 | Dian Adiarti, S.Pd. M.Hum. |
| Tahun | 2020 |
| Jumlah Halaman | 71 |
| Tgl. Entri | 2020-06-23 06:40:22.41814 |