Artikel Ilmiah : J1E015033 a.n. FINA RIZKI NUR AMALIA
| NIM | J1E015033 |
|---|---|
| Namamhs | FINA RIZKI NUR AMALIA |
| Judul Artikel | The Use of Diary Writing in Teaching Writing Recount Text |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | ABSTRAK Amalia, Fina Rizki Nur. 2020.“Penggunaan Tulisan Diari dalam Pengajaran Menulis Teks Recount (Studi Deskriptif dalam Implementasi dari Tulisan Diari dalam Pengajaran Menulis Teks Recount pada Siswa Kelas Sepuluh Matematika dan IPA 3 SMA Negeri 1 Baturraden pada Tahun Ajaran 2019/2020)”. Skripsi. Pembimbing 1: Dian Adiarti, S.Pd., M.Hum., Pembimbing 2: Novita Pri Andini, S.Pd., M.Pd.,Penguji: Slamet Riyadi, S.S., M.Pd. Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi, Universitas Jenderal Soedirman, Fakultas Ilmu Budaya, Jurusan Pendidikan Bahasa, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Purwokerto. Latar belakang dari penelitian ini adalah adanya masalah bahwa kebanyakan guru masih bergantung pada buku teks untuk mengajar siswa dalam menulis teks recount. Oleh karena itu, peneliti mengajukan menulis diari sebagai media pembelajaran untuk mengajarkan menulis teks recount karena diari dan teks recount memiliki kesamaan. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan bagaimana proses penggunaan tulisan diari dalam pengajaran menulis teks recount untuk siswa kelas 10 MIPA 3 SMA Negeri 1 Baturraden, (2) untuk mengetahui bagaimana tulisan diari dapat membantu siswa dalam menulis teks tecount, dan (3) untuk mengetahui bagaimana respon siswa terhadap proses menulis diari untuk mengajarkan menulis teks recount. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian deskripsi kualitatif. Data di dapat melalui observasi, tulisan siswa, kuesioner siswa, dan wawancara terhadap siswa. Data tersebut di tulis dalam bentuk deskripsi dan tabel. Dalam menganalisa data, peneliti menyeleksi dan menampilkan data yang terkait dengan tujuan penelitian. Data disajikan melalui penjelasan deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah (1) penggunaan tulisan diari sebagai media pengajaran menulis teks recount sukses digunakan oleh guru dengan meminta siswa utuk menulis diari dengan menggunakan struktur dari teks recount (2) penggunaan tulisan diari sebagai media pengajaran menulis teks recount membantu siswa kelas 10 MIPA 3 SMA Negeri 1 Baturraden dalam hal aspek menulis, diantaranya aspek konten, aspek organisasi, aspek kosa kata, dan aspek penggunaan bahasa (3) siswa tertarik dalam menggunakan tulisan diari sebagai media pengajaran menulis teks recount, dan diketahui bahwa ini membantu mereka dalam meningkatkan kemampuan menulis teks recount serta membantu mereka dalam penggunaan simple past tense, pemilihan tema, pemilihan kata dan penerjemahan kata. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa tulisan diari sukses digunakan dan ini membantu siswa dalam beberapa aspek menulis. Mereka juga mengakui hal ini sangat menyenangkan dan memudahkan mereka dalam belajar melalui media ini. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | ABSTRAK Amalia, Fina Rizki Nur. 2020.“The Use of Diary Writing in Teaching Writing Recount Text (A descriptive study on The Implementation of Diary Writing in Teaching Writing Recount Text to The Students of Tenth Grade Mathematics and Science 3 SMA Negeri 1 Baturraden in the Academic Year 2019/2020)”. Thesis. Supervisor 1: Dian Adiarti, S.Pd., M.Hum., Supervisor 2: Novita Pri Andini, S.Pd., M.Pd., Examiner: Slamet Riyadi, S.S., M.Pd. Ministry of Research, Technology, and Higher Education, Jenderal Soedirman University, Faculty of Humanities, Department of Language Education, English Education Study Program, Purwokerto. The background of the research was based on the problem that many teachers still depend on the text book to teach students in teaching writing recount text. Therefore, the researcher proposed diary writing as an instructional media in teaching writing recount text. The objectives of this study were (1) to describe about the process of using diary writing in teaching writing recount text for students Tenth Mathematics and Science 3 of SMA Negeri 1 Baturraden (2) to find out diary writing help students in writing recount text (3) to know the students’ responses toward the process of writing diary to teach writing recount text. The method of the research was descriptive qualitative study. Data were obtained through observation, students’ writing, students’ questionnaire, and students’ interview. The data from those techniques were written in the form of detail description and table. In analyzing the data, researcher selected and displayed the data related to the research objectives. The data were presented through descriptive explanation. The results of this research were (1) the use of diary writing as a media in teaching writing recount text was successfully used by the teacher by asking the students to write diary by using recount text structure. (2) diary writing helped the students of Tenth Mathematics and Science 3 of SMA Negeri 1 Baturraden in teaching writing recount text in aspects of writing; they were content, organization, vocabulary, and language use aspect (3) students were interested to use diary writing as a media to teach writing recount text, and found that it helped them to increase their writing recount text ability. In addition, they revealed that it helped them in using simple past tense, theme selection, words selection and words translation. Based on the results of the research, it can be concluded that diary writing was successfully used and it helped the students in many aspects of writing. Furthermore, they are interested in teaching and learning recount text by using this media. |
| Kata kunci | Keyword: Descriptive Study, Diary Writing, Recount Text. |
| Pembimbing 1 | Dian Adiarti, S.Pd., M.Hum., |
| Pembimbing 2 | Novita Pri Andini, S.Pd., M.Pd. |
| Pembimbing 3 | Slamet Riyadi, S.S., M.Pd. |
| Tahun | 2020 |
| Jumlah Halaman | 45 |
| Tgl. Entri | 2020-05-25 22:11:55.643496 |