Artikel Ilmiah : J1E015036 a.n. ANISA TOHAROH NURHUDA
| NIM | J1E015036 |
|---|---|
| Namamhs | ANISA TOHAROH NURHUDA |
| Judul Artikel | STUDENTS' PERCEPTIONS ON REWARD AND PUNISHMENT GIVEN BY ENGLISH TEACHER (A Case Study of 10th Grade Students at SMA Negeri 2 Purwokerto in Academic Year 2019/2020) |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Nurhuda, Anisa Toharoh. 2020. Persepsi Siswa Terhadap Hadiah dan Hukuman yang Diberikan oleh Guru Bahasa Inggris (Studi Kasus terhadap Siswa Kelas Sepuluh di SMA Negeri 2 Purwokerto Tahun Akademik 2019/2020). Skripsi. Pembimbing 1: Dr. Agus Sapto Nugroho, M.Ed., TESOL. Pembimbing 2: Erna Wardani, S.Pd., M.Hum. Penguji: Tuti Purwati, S.S., M.Pd. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Universitas Jenderal Soedirman, Fakultas Ilmu Budaya, Jurusan Pendidikan Bahasa, Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Inggris, Purwokerto. Penelitian ini berjudul “Persepsi Siswa Terhadap Hadiah dan Hukuman yang Diberikan oleh Guru Bahasa Inggris (Studi Kasus terhadap Siswa Kelas Sepuluh di SMA Negeri 2 Purwokerto Tahun Akademik 2019/2020)”. Fokus umum penelitian ini adalah pemberian hadiah dan hukuman dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Fokus utama penelitian ini adalah persepsi siswa terhadap hadiah dan hukuman yang diberikan oleh guru Bahasa Inggris. Dalam penelitian ini, peneliti ingin mencari (1) Jenis-jenis hadiah dan hukuman yang paling sering diberikan oleh guru Bahasa Inggris, (2) Persepsi siswa tentang hadiah dan hukuman yang diberikan oleh guru Bahasa Inggris , (3) Umpan balik yang diberikan siswa terhadap hadiah dan hukuman yang diberikan oleh guru Bahasa Inggris. Data diperoleh dari kuesioner, wawancara, dan observasi. Dalam menganalis data, peneliti menselesksi, mentraskrip data yang sesuai dengan tujuan penelitian. Data disajikan dalam bentuk penjelasan deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) 80% siswa menjawab bahwa jenis hadiah dan hukuman yang paling sering diberikan adalah pujian, penghargaan, rekomendasi dan perintah, dan pemberitahuan, (2) 84% siswa mangaku bahwa hadiah dan hukuman itu penting dalam pengajaran Bahasa Inggris, (3) 76% siswa menjadi lebih termotivasi dalam pembelajaran sebagai umpan balik yang positif terhadap hadiah dan hukuman dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Saran bagi guru dan orang tua yang memiliki peranan penting dalam pengendalian anak dari pelanggaran untuk memberikan hadiah dan hukuman dengan cara yang benar dan tujuan yang jelas. Untuk peneliti lainnya yang tertarik dalam pada hal yang sama untuk melakukan penelitian dengan cakupan yang lebih luas dan tingkatan yang berbeda, dan untuk mengetahui efektifitas pemberian hadiah dan hukuman pada perolehan nilai siswa karena terdapat kemungkinan bahwa hadiah dan hukuman memiliki efek yang berbeda terhadap siswa pada level pendidikan yang berbeda. Kata kunci: Hadiah, Hukuman, Persepsi Siswa |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Nurhuda, Anisa Toharoh. 2020. Students’ Perceptions on Reward and Punihsment Given by English Teacher (A Case Study of Tenth Grade Students at SMA Negeri 2 Purwokerto in Academic Year 2019/2020). Thesis. Supervisor 1: Drs. Agus Sapto Nugroho, M.Ed. TESOL. Supervisor 2: Erna Wardani, S.Pd., M.Hum. External Examiner: Tuti Purwati, S.S., M.Pd. Ministry of Education and Culture, Jenderal Soedriman University, Faculty of Humanities, Department of Language Education, English Education Study Program, Purwokerto. The research entitled “Students’ Perceptions on Reward and Punishment Given by English Teacher (A Case Study of Tenth Grade Students at SMA Negeri 2 Purwokerto in Academic Year 2019/2020)”. The general concern of this research is reward and punishment in English teaching. The main concern of this research is students’ perceptions on reward and punishment given by English teacher. In this research, the researcher wants to seek out (1) The type of reward and punishment often given by English teacher, (2) The students’ perceptions on reward and punishment given by English teacher, (3) Students’ feedback on reward and punishment given by English teacher. The data were collected by using questionnaire, interview, and observation. In analyzing the data, the researcher selected, and transcribed the data related to the research objectives. The data were presented through descriptive explanation. The result of this research are (1) 80% students answer that the types of reward and punishment often given by English teacher are praise, tribute, recommendation and commands, and notice, (2) 84% students claim that reward and punishment are important in English teaching, (3) 76% students become more motivated in learning as the feedback to reward and punishment given by English teacher. The suggestions for teacher and parents who have big role in protecting children from violations is to give reward and punishment in a good way and for clear purpose. For the other researchers who have the same interest to study further on the large scope and level, and the effectiveness of reward and punishment on students’ grades because there are possibilities that reward and punishment have different effects on students in different level of education. Keywords: Reward, Punishment, Students’ Perception. |
| Kata kunci | Hadiah, Hukuman, Persepsi Siswa |
| Pembimbing 1 | Drs. Agus Sapto Nugroho, M.Ed., TESOL |
| Pembimbing 2 | Erna Wardani, S.Pd., M.Hum. |
| Pembimbing 3 | Tuti Purwati, S.S., M.Pd. |
| Tahun | 2020 |
| Jumlah Halaman | 16 |
| Tgl. Entri | 2020-02-14 02:52:23.903436 |