Artikel Ilmiah : F1K014025 a.n. ANISATU ROKHMAH
| NIM | F1K014025 |
|---|---|
| Namamhs | ANISATU ROKHMAH |
| Judul Artikel | PENGGUNAAN CAMPUR KODE DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS V SD NEGERI 1 ALASMALANG KECAMATAN KEMRANJEN KABUPATEN BANYUMAS |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui wujud dan faktor penyebab terjadinya campur kode dalam proses pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan dengan metode simak dengan teknik lanjutan berupa teknik simak bebas libat cakap, rekam, dan catat. Selain itu teknik lanjutan Simak Bebas Libat Cakap (SBLC) dan teknik rekam, dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V di SD Negeri 1 Alasmalang Kecamatan Kemranjen Kabupaten Banyumas. Metode analisis data yang digunakan adalah metode padan translasional. Penelitian ini menggunakan teknik Pilah Unsur Penentu (PUP) sebagai teknik dasar, dan teknik Hubung Banding Membedakan (HBB) sebagai teknik lanjutan. Berdasarkan hasil analisis data, wujud campur kode yang ditemukan yaitu: (1) campur kode yang berupa penyisipan unsur berwujud kata, (2) campur kode yang berupa penyisipan unsur berwujud frasa, (3) campur kode yang berupa penyisipan unsur berwujud perulangan kata, (4) campur kode yang berupa penyisipan unsur berwujud klausa. Sedangkan untuk faktor penyebab campur kode yaitu participant, end, dan norm of interaction and interpretation. Wujud campur kode yang dominan adalah campur kode yang berupa penyisian kata, sedangkan untuk faktor penyebab camur kode adalah end (tujuan tuturan) Hasil penelitian ini dapat diimplementasikan pada kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia di SMP/MTs Kelas VIII dengan Kurikulum 2013 (K13) khususnya materi pembelajaran iklan, slogan, atau poster dan dapat dikaitkan dengan Kompetensi Inti (KI) 4 Kompetensi Dasar (KD) 4.4 sebagai pengembangan bahan ajar dan referensi dalam penggunaan bahasa yang baik dan benar. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | This research have a goal to know the object and the factor that cause use mix code in learning process. In collecting the data, this study used method of listening with the continue technique be in the form of free free trial involved competent, record, and note techniques. Data collection was carried out by the method of listening with advanced techniques in the form of a free trial involved competent, record, and note. Advanced techniques of Free and Active Interview and record techniques, these techniques are carried out during the learning process. This research was conducted on grade V students at SD Negeri 1 Alasmalang, Kemranjen District, Banyumas Regency. The data analysis method used is the translational equivalent method. This study uses the Sorting Determinants technique as a basic technique, and the Distinguishing Relationship Comparison technique as an advanced technique. Based on the analysis, the object of mix code was: (1) ) the element interpolation of word form (2) the element interpolation of phrase form (3) the element interpolation of word repetation (4) the element interpolation of clause form. The otherwise the factor of mix code was : partticipant, end, and norm of interaction and interpretation. The most dominant of mix code is the word interpolation, the otherwise the most dominant of mix code factor is end. The results of this study can be implemented in Indonesian language learning activities in SMP / MTs Class VIII with the 2013 Curriculum (K13) especially advertising material, slogans, or posters and can be linked to Core Competencies (KI) 4 Basic Competencies (KD) 4.4 as material development teaching and reference in the use of good and correct language. |
| Kata kunci | kode, campur kode, proses pembelajaran |
| Pembimbing 1 | Dra. Dyah Wijayawati, M.Pd. |
| Pembimbing 2 | Lalita Melasarianti, S.Pd.,M.Pd. |
| Pembimbing 3 | |
| Tahun | 2019 |
| Jumlah Halaman | 5 |
| Tgl. Entri | 2019-11-17 21:18:32.059733 |