Artikel Ilmiah : G1A015117 a.n. LAYALIA AZKA FATHARANI
| NIM | G1A015117 |
|---|---|
| Namamhs | LAYALIA AZKA FATHARANI |
| Judul Artikel | PERBANDINGAN RERATA NILAI UJIAN PILIHAN GANDA SEMESTER PERTAMA MAHASISWA FK UNSOED BERDASARKAN KESESUAIAN GAYA BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR MODEL VARK |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Latar Belakang: Kesesuaian antara gaya belajar dan kebiasaan belajar merupakan salah satu faktor yang berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar. Kesesuaian tersebut bisa didapatkan dengan mencocokan hasil kuesioner gaya belajar dan kebiasaan belajar berdasarkan model VARK. Hasil belajar yang dapat diperbandingkan adalah hasil ujian tulis pilihan ganda yang merupakan komponen terbesar penentu kelulusan blok. Tujuan: Untuk mengetahui adanya perbedaan bermakna dalam rerata nilai ujian tulis pilihan ganda berdasarkan kesesuaian antara gaya belajar dengan kebiasaan belajar model VARK pada mahasiswa Jurusan Kedokteran FK Unsoed Angkatan 2017. Metode: Observasional analitik cross sectional dilaksanakan pada 23 subjek mahasiswa yang didapat secara random sampling. Kuesioner gaya belajar merupakan kuesioner VARK versi 7.1 dan kuesioner kebiasaan belajar merupakan hasil konstruksi peneliti. Data nilai ujian tulis pilihan ganda diperoleh dari database akademik kedokteran FK Unsoed. Uji hipotesis menggunakan uji Mann Whitney. Hasil: Mayoritas subjek memiliki gaya belajar VARK (47,8%), kebiasaan belajar VR, VK, dan AR (masing-masing 17,4%), dan rerata nilai ujian tulis pilihan ganda pada rentang nilai C (34,8%), dengan rerata nilai pada kelompok gaya belajar sesuai kebiasaan belajar (60,26) lebih tinggi daripada kelompok tidak sesuai (58,91) (p=0,648). Kesimpulan: Tidak terdapat perbedaan bermakna dalam rerata nilai ujian tulis pilihan ganda semester 1antara kedua kelompok yang diamati. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Background: The conformity between learning style and learning habit is one of the factors which significantly influence learning outcome. The conformity can be obtained by comparing the results of learning style and learning habit questionnaires based on VARK model. One of the learning outcomes compared is multiple choices questions (MCQ) test score, which is the biggest component determining final scores. Objective: to investigate significant difference in the first semester MCQ tests mean score based on VARK learning styles and learning habits conformity of the first year Unsoed medical students (2017). Methods: Observational analitic cross sectional study was conducted to randomly sampled 23 medical students of Unsoed. Learning style questionnaire used was VARK questionnaire 7.1 and learning habit inventory constructed by researchers. MCQ tests mean score were taken from FK Unsoed academic database. The hypothesis was assessed using Mann Whitney test. Results: The most preferred learning style was VARK (47.8%), most applied learning habits were VR, VK, dan AR (17.4% each), and the majority of students scored at the range of C (34.8%), the mean score of conformed group (60.26) was higher than non-comformed group (58.91) (p=0.684). Conclusion: There was no significant difference in MCQ test mean score between two groups studied. |
| Kata kunci | gaya belajar, kebiasaan belajar, kesesuaian, nilai ujian tulis pilihan ganda, VARK. |
| Pembimbing 1 | dr.Catharina Widiartini, M.Med.Ed |
| Pembimbing 2 | RR.Diyah Woro Dwi Lestari, S.Psi, M.A. |
| Pembimbing 3 | |
| Tahun | 2018 |
| Jumlah Halaman | 11 |
| Tgl. Entri | 2019-02-02 04:54:45.593617 |