Artikel Ilmiah : G1I014046 a.n. YUDHI TEGUH PAMBUDI
| NIM | G1I014046 |
|---|---|
| Namamhs | YUDHI TEGUH PAMBUDI |
| Judul Artikel | HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN EFIKASI DIRI DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA PJKR UNSOED |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Latar Belakang : Prestasi akademik dipengaruhi faktor psikologis, diantaranya adalah motivasi belajar dan efikasi diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dan efikasi diri dengan prestasi akademik pada mahasiswa. Metodologi : Penelitian ini menggunakan studi korelasional dengan pendekatan cross sectional, jumlah sampel 53 mahasiswa menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Instrumen penelitian motivasi belajar menggunakan kuesioner berdasarkan indikator motivasi belajar (Schunk, et al., 2012), efikasi diri menggunakan kuesioner berdasarkan dimensi efikasi diri (Bandura, 1995 dalam Setiawan, 2018). Analisis data menggunakan Rank Spearman dan korelasi ganda. Hasil Penelitian : Koefisien hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi akademik adalah 0,709 dengan taraf signifikansi 0,000. Koefisien hubungan antara efikasi diri dengan prestasi akademik adalah 0,558 dengan taraf signifikansi 0,000. Hubungan motivasi belajar dan efikasi diri secara bersama-sama dengan prestasi akademik memiliki hasil R 0,753 dan R2 0,566. Kesimpulan : Ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi akademik. Ada hubungan yang positif dan signifikan antara efikasi diri dengan prestasi akademik. Ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dan efikasi diri secara bersama-sama dengan prestasi akademik. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | Background : Academic achievement is influenced by psychological factors, including learning motivation and self-efficacy.This study aims to determine the relationship of learning motivation and self-efficay with academic achievement in students. Methods : This study using correlational study with cross sectional approach, sample are 53 students using proportionate stratified random sampling technique. Research instrument of learning motivation using quesionnair based on indicators of learning motivation (Schunk, et al. 2012), research instrument of self-efficacy using quesionnair based on self-efficaacy dimensions (Bandura, 1995 on Setiawan, 2018). Data analysis using Rank Spearman and mutiple correlations. Results : The correlation coefficient between learning motivation with academik achievement is 0,709 with signification level 0,000. The correlation coefficient between self-efficacy with academik achievement is 0,558 with signification level 0,000. The relationship between learning motivation and self-efficacy together with academik achievement has the results of R 0,753 and R Square 0,566. Conclusion : There is a positif and significant reliationship between learning motivation with academic prestation. There is a positif and significant reliationship between self-efficacy with academic prestation. There is a positif and significant reliationship between learning motivation and self-efficacy together with academic achievement. |
| Kata kunci | Motivasi Belajar, Efikasi Diri, Prestasi Akademik |
| Pembimbing 1 | Muhamad Syafei, S.Pd., M.Kes |
| Pembimbing 2 | Ayu Rizky Febriani, S.Pd., M.Pd |
| Pembimbing 3 | |
| Tahun | 2019 |
| Jumlah Halaman | 7 |
| Tgl. Entri | 2019-01-23 15:36:39.845451 |