Artikel Ilmiah : F1A012060 a.n. ELIN NUR FAIDA
| NIM | F1A012060 |
|---|---|
| Namamhs | ELIN NUR FAIDA |
| Judul Artikel | PENEMUAN DIRI MELALUI PENDIDIKAN (STUDI SEMIOTIK TERHADAP FILM DEAD POETS SOCIETY) |
| Abstrak (Bhs. Indonesia) | Kompleksitas permasalahan pendidikan, tidak terlepas dari perhatian para sineas. Di antara film bertemakan pendidikan, film Dead Poets Society (DPS) menjadi film yang banyak menginspirasi. Dalam film DPS tersebut, permasalahan yang muncul adalah pendidikan yang tidak memberi ruang bagi murid dalam upaya pembebasan dan penemuan diri. Demikian itulah persoalan yang akan dikaji dalam penelitian ini terhadap film Dead Poets Society. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi semiotik. Studi semiotik ditujukan untuk mengungkap makna dari tanda, simbol, dan indeks film. Melalui semiotik, tanda, simbol, dan indeks yang ada dalam film tersebut dapat diinterpretasikan secara mendalam dan detail. Bahan yang digunakan dalam penelitian ini adalah film Dead Poets Society (1989). Penelitian ini dilakukan dalam beberapa tahap antara lain menonton, menyimak, serta menandai gambar dan adegan tertentu yang menarik bagi peneliti dan sesuai dengan fokus penelitian. Kemudian peneliti membuat dan menyusun kategorisasi berdasarkan dua aspek yang terpilih, yaitu representasi pendidikan dan upaya penemuan diri. Terakhir, peneliti melakukan analisis dan interpretasi sekaligus menyusun hasil. Hasil penelitian ini, dua aspek yang telah dianalisis dan diinterpretasikan mendeskripsikan pendidikan dan anak dalam film Dead Poets Society (DPS) digunakan sebagai alat meraih dan mempertahankan kelas sosial. Selain itu, pendidikan juga sebagai salah satu pembebasan bagi seseorang dalam upaya penemuan diri. Pada aspek representasi pendidikan, didapat 10 adegan yang terpilih. Adegan-adegan tersebut tersebar dalam tiga bagian, yaitu sikap otoriter orangtua, sikap otoriter guru, dan metode pengajaran Keating. Dalam sikap otoriter orangtua, terpilih tiga adegan. Adegan-adegan tersebut menggambarkan Mr. Perry, sebagai orangtua sangat mengekang Neil menjadi seorang aktor. Didikan keras serta tidak adanya ruang berdiskusi sangat terlihat antara Mr. Perry dan Neil. Sikap otoriternya terhadap Neil, mengantarkan Neil pada pilihannya untuk mengakhiri hidupnya. Kemudian pada bagian sikap otoriter guru, terpilih juga tiga adegan. Adegan-adegan tersebut menggambarkan proses pendidikan yang menempatkan posisi murid dalam tekanan. Tekanan-tekanan tersebut adalah pemberian tugas yang memberatkan murid, pemberian nilai dan sanksi yang seenaknya, hingga peraturan yang sangat membatasi murid untuk berekspresi yang dilakukan oleh para guru Welton Academy. Sedangkan pada bagian metode pengajaran Keating terpilih empat adegan. Dalam adegan-adegan tersebut menggambarkan kebalikan proses belajar mengajar yang dilakukan guru-guru lain. Dalam metodenya, Keating memposisikan dirinya sebagai teman bagi murid-muridnya. Keating memberikan ruang berdiskusi, motivasi serta pemberian materi diluar kelas sebagai cara menarik perhatian murid-murid. Pada aspek upaya penemuan diri didapat empat adegan. Adegan-adegan tersebut menggambarkan upaya penemuan diri yang dilakukan oleh Neil dan Todd sebagai murid Welton Academy. Dalam adegan tersebut Neil menemukan keinginannya menjadi aktor dan kebebasan melalui kematiannya, serta Todd yang menemukan kesadaran dirinya atas bakat yang dimiliki. Dalam upaya penemuan diri, Keating merupakan orang yang memiliki pengaruh besar dalam mewujudkan hal tersebut. Upaya penemuan diri yang dilakukan Neil maupun Todd juga sebagai bentuk perlawanan terhadap sistem pendidikan yang otoriter. |
| Abtrak (Bhs. Inggris) | The complexity of education, problem is also becoming a concern of the film maker. Among all of education themed movies, Dead Poet Society (DPS) becomes inspiring movie. In that DPS movie the appearing issue is about the education that doesn’t give space to the student in term of freedom and self-discovery. Furthermore that’s also the issue that we are going to research on the DPS movie. This research uses the qualitive method with semiotic study. The purpose of semiotic study is to reveal the meaning of signs, symbols, & indexes in the movie that could be deeply & detailed interpreted, the resource which is used in the research is DPS movie (1989). This research will be done in several steps which are, watching, observing, also marking the picture & particular scene that interested for the researcher & fit to the research focus. Then the researcher will make and categorize based on 2 chosen aspects, which are education presentation & self discovery effort. Last, the researcher do analizing & interpreting also result arranging at once. The result of the research, 2 aspects who have been analized and interpreted describe education and children on DPS movie are being used as the tools to achive and maintain the social status. Besides that, education also as a freedom for someone in order to self discovery. On education representation aspect, 10 scene were chosen. Those scenes are spread in to 3 parts, which are authoritative attitude of parents, authoritative attitude of teacher & Keating teaching method. In authoritative attitude of parents, 3 scenes were chosen. Those scenes describe Mr. Perry, as the parents who obsessed to Neil on becoming an actor. Strict parenting style also has no room for discusson as are deviously seen between Mr Perry & Neil. Authoritative attitude forward’s Neil, has delivered Neil to his choice to commit suicide. Then, in part of authoritative attitude of teacher, 3 scenes were also chosen. Those scenes describe the education process who put student in a pressure. Pressures were given such as assignments who object the students, unresponsible punishment & grading, also rules that restraint the student to to be expressive who have done by the teacher of Welton Academy. However, on part of Keating teaching method, 4 scenes were chosen. Those scenes describe to opposite process of learning activities who have done by the other teacher, in his method, Keating put himself as a friend for this students. Keating gives discussion space, motivation, also teaching out side the class as one of the way to attract the students attention. On self discovery effort aspect we can see 4 scenes, those scenes describe the self discovery effort which have done by Neil and Todd as the student of Welton Academy. on that scenes Neil has discovered his will to become an actor & freedom through his death, also Todd who has found his self consciousness of this talent. In self discovery effort, Keating is a person who has great impact in order to create those things. The self discovery effort who’s done by Neil also Todd as one of the resistant action toward the authoritative education system. |
| Kata kunci | Dead Poets Society, Pendidikan, Penemuan Diri, Semiotik |
| Pembimbing 1 | Hariyadi, MA, Ph.D |
| Pembimbing 2 | Drs. Hendri Restuadhi, M.Si.,MA (Soc.) |
| Pembimbing 3 | Dra. Tri Rini Widyastuti, M.Si |
| Tahun | 2016 |
| Jumlah Halaman | 10 |
| Tgl. Entri | 2016-11-15 21:16:01.370311 |