Update Artikelilmiah: 54708

BALQIST MAGHFIRA XIELFA

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Kedisiplinan siswa merupakan aspek penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran dan pembentukan karakter peserta didik. Kedisiplinan tidak hanya dipengaruhi oleh faktor internal, tetapi juga faktor eksternal, terutama lingkungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh status sosial ekonomi dan dukungan orang tua terhadap kedisiplinan siswa di SD Negeri 1 Piasa, Kecamatan Somagede, Kabupaten Banyumas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi sekaligus sampel penelitian berjumlah 92 siswa, meliputi siswa kelas IV, V, VI A, dan VI B yang ditentukan melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner tertutup dengan skala likert dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda melalui uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa status sosial ekonomi berpengaruh signifikan terhadap kedisiplinan siswa dengan nilai signifikansi 0,042, sedangkan dukungan orang tua berpengaruh signifikan dengan nilai signifikansi 0,000. Secara simultan, status sosial ekonomi dan dukungan orang tua berpengaruh signifikan terhadap kedisiplinan siswa dengan nilai F sebesar 34,841 dan signifikansi 0,000. Kedua variabel tersebut memberikan kontribusi sebesar 44,2% terhadap kedisiplinan siswa. Artinya, semakin baik kondisi sosial ekonomi keluarga dan semakin besar dukungan yang diberikan orang tua, maka kecenderungan kedisiplinan siswa juga semakin baik, dan kedua faktor tersebut secara bersama-sama mampu menjelaskan 44,2% variasi kedisiplinan siswa, sedangkan 55,8% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Hasil ini menunjukkan pentingnya optimalisasi dukungan orang tua dan perhatian terhadap kondisi sosial ekonomi keluarga dalam upaya meningkatkan kedisiplinan siswa.

Abtrak (Bhs. Inggris)

Student discipline is an important aspect of supporting the success of the learning process and the development of students’ character. Discipline is influenced not only by internal factors but also by external factors, particularly the family environment. This study aims to analyze the effects of socioeconomic status and parental support on student discipline at SD Negeri 1 Piasa, Somagede District, Banyumas Regency. This study employed a quantitative approach using a survey method. The population and sample consisted of 92 students selected using total sampling. Data were collected through a closed-ended questionnaire using a Likert scale and analyzed using multiple linear regression through t-test and F-test. The results showed that socioeconomic status had a significant effect on student discipline, with a significance value of 0.042, while parental support also had a significant effect, with a significance value of 0.000. Simultaneously, socioeconomic status and parental support had a significant effect on student discipline, as indicated by an F-value of 34.841 and a significance value of 0.000. The two independent variables jointly contributed 44.2% to student discipline. These findings highlight the importance of optimizing parental support and considering family socioeconomic conditions in efforts to improve student discipline.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman