Update Artikelilmiah: 51698

NOOR ZAKIYAH RAHMAH

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini mengkaji fungsi kalimat interogatif dalam teks negosiasi siswa Fase E di SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto. Kalimat interogatif memiliki peran penting dalam proses negosiasi karena tidak hanya berfungsi untuk mengajukan pertanyaan, tetapi juga menjadi sarana interaksi yang mengarahkan dan menjaga kesinambungan komunikasi. Namun, berdasarkan pengamatan awal, sebagian besar siswa belum memahami secara mendalam fungsi kalimat interogatif dalam konteks teks negosiasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa teknik sadap dan catat terhadap dialog teks negosiasi karya siswa kelas X-Merdeka 1 dan X-Merdeka 2. Analisis data mengacu pada model Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat enam fungsi kalimat interogatif yaitu: mendapatkan informasi (18 data), menawarkan sesuatu (10 data), menegaskan sesuatu (8 data), memerintah dengan cara halus (3 data), menanyakan penyebab peristiwa (2 data), dan menyindir atau mengejek (1 data). Temuan ini menunjukkan bahwa siswa telah mampu menggunakan kalimat interogatif secara variatif sesuai konteks komunikatif, meskipun masih didominasi fungsi untuk memperoleh informasi dalam mencapai kesepakatan.

Abtrak (Bhs. Inggris)

This study examines the function of interrogative sentences in negotiation texts written by Phase E students at Muhammadiyah 1 Senior High School Purwokerto. Interrogative sentences play a crucial role in the negotiation process as they not only serve to ask questions but also function as interaction tools that guide and maintain communication flow. However, initial observations suggest that many students have yet to fully grasp the functional use of interrogatives in negotiation contexts. Using a qualitative descriptive method, this research gathered data through tapping and note-taking techniques applied to negotiation dialogues produced by students of classes X-Merdeka 1 and X-Merdeka 2. Data analysis was conducted using the Miles & Huberman model, involving data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal six distinct functions of interrogative sentences: obtaining information (18 instances), offering something (10 instances), emphasizing a point (8 instances), subtly giving commands (3 instances), asking about causes of events (2 instances), and expressing sarcasm or mockery (1 instance). These results indicate that students are able to vary their use of interrogative sentences according to communicative needs, though the predominant function remains the acquisition of information to reach an agreement.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman