Update Artikelilmiah: 50354

AMALIA ARTHA DIANTI

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan meneliti penggunaan Wordwall.net sebagai media pembelajaran digital untuk meningkatkan pemahaman teks prosedur siswa kelas X MAN 1 Kebumen tahun ajaran 2023–2024. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-eksperimen, penelitian ini melibatkan dua kelas yang dipilih melalui purposive sampling, yaitu X4 sebagai kelompok eksperimen dan X3 sebagai kelompok kontrol. Data diperoleh melalui pre-test, post-test, observasi, dan angket, kemudian dianalisis menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan Wordwall.net efektif meningkatkan pemahaman membaca siswa, terlihat dari partisipasi aktif saat belajar, peningkatan skor rata-rata post-test 77,63 pada kelompok eksperimen dibanding 68,60 pada kelompok kontrol dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), serta persepsi positif siswa di mana 84,4% menyatakan “sangat setuju” atau “setuju.” Dengan demikian, Wordwall.net direkomendasikan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman membaca teks prosedur.
KATA KUNCI: KUASI-EKSPERIMEN, MEDIA DIGITAL, PEMAHAMAN MEMBACA, TEKS PROSEDUR, WORDWALL.NET

Abtrak (Bhs. Inggris)

ABSTRACT
This research investigates the use of Wordwall.net as a digital learning tool to improve tenth-grade students’ comprehension of procedure texts at MAN 1 Kebumen in the 2023–2024 academic year. Using a quantitative approach with a quasi-experimental method, two classes were selected through purposive sampling: X4 as the experimental group and X3 as the control group. Data were collected through pre-tests, post-tests, classroom observation, and questionnaires, then analyzed using SPSS to test statistical significance. The findings show that Wordwall.net effectively enhanced reading comprehension, as seen in students’ active participation in understanding texts, translating vocabulary, and presenting work. Test results revealed a significant improvement, with the experimental group achieving a mean post-test score of 77.63 compared to 68.60 in the control group (p = 0.000 < 0.05). Additionally, 84.4% of students expressed positive perceptions, agreeing that Wordwall.net increased their motivation to learn. Thus, Wordwall.net is recommended to support reading comprehension, particularly in procedure texts.
KEYWORDS: DIGITAL MEDIA, PROCEDURE TEXT, QUASI-EXPERIMENTAL, READING COMPREHENSION, WORDWALL.NET

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman