Update Artikelilmiah: 49686

DIANDRA KEYSHA ANANDITA

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemaknaan TikTok oleh mahasiswa, motivasi mahasiswa mengungkapkan diri di TikTok, serta tampilan konten pengungkapan diri yang diunggah mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Jenderal Soedirman di media sosial TikTok. Teori yang digunakan, yaitu Teori Dramaturgi Erving Goffman. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk mendalami fenomena pengungkapan diri Generasi Z di TikTok dengan membutuhkan informasi dan pengalaman langsung dari informan. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memaknai TikTok sebagai media untuk mencari hiburan, informasi, membangun personal branding, dan mengekspresikan diri. Motivasi mahasiswa dalam mengungkapkan diri di TikTok didasarkan pada adanya keinginan untuk memenuhi rasa ingin dan mengisi waktu luang, mencari apresiasi dan respon positif dari orang lain, serta mencari validasi dan simpati dari orang lain. Konten pengungkapan diri yang ditampilkan mahasiswa di TikTok terbagi menjadi 5 jenis, yaitu konten pengungkapan kegiatan, informasi pribadi, pengalaman, kegemaran, serta perasaan. 
Rekomendasi dari penelitian ini, yaitu mahasiswa harus lebih produktif dalam menggunakan waktu kesehariannya untuk menghindari kegiatan scrolling TikTok selama berjam-jam, mahasiswa harus mencari berbagai sumber informasi yang lebih valid dibandingkan hanya mendapatkan informasi dari TikTok saja, serta mahasiswa harus lebih berhati-hati dan bijaksana dalam menggunakan media sosial agar data pribadi tidak dapat disalahgunakan oleh oknum tidak bertanggung jawab yang didapatkan dari media sosial individu tersebut.

Abtrak (Bhs. Inggris)

This research aims to find out the meaning of TikTok by students, the motivation of students to express themselves on TikTok, and the display of self-disclosure content uploaded by students of the Faculty of Social and Political Sciences (FISIP) Jenderal Soedirman University on TikTok social media. The theory used is Erving Goffman's Dramaturgy Theory. This study uses a descriptive qualitative method to explore the phenomenon of Generation Z's self-disclosure on TikTok by requiring information and direct experience from informants. 
The results of the study show that students interpret TikTok as a medium to seek entertainment, information, build personal branding, and express themselves. Students' motivation in expressing themselves on TikTok is based on the desire to fulfill their desires and fill their free time, seek appreciation and positive responses from others, and seek validation and sympathy from others. Self-disclosure content displayed by students on TikTok is divided into 5 types, namely activity disclosure content, personal information, experiences, hobbies, and feelings. 
The recommendations of this study are that students should be more productive in using their daily time to avoid scrolling TikTok for hours, students should look for various sources of information that are more valid than just getting information from TikTok, and students should be more careful and wise in using social media so that personal data cannot be misused by irresponsible individuals who obtained from the individual's social media.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman