Update Artikelilmiah: 48801

NUR KHASANAH

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner tertutup. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS MAN 1 Banyumas yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah sebanyak 155 siswa, sedangkan sampel yang diambil pada penelitian ini sebanyak 111 siswa. Metode yang digunakan untuk mengambil sampel penelitian yaitu Proportionate Stratified Random Sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah Method of Successive Interval (MSI),  uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, regresi linear berganda, uji koefisien determinasi (Adjusted R2), uji goodness of fit (uji F), dan uji t. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menggunakan Statistical Program for Social Science (SPSS) versi 25 menunjukkan bahwa (1) pola asuh orangtua berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, (2) lingkungan teman sebaya berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, dan (3) keaktifan siswa berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.

Abtrak (Bhs. Inggris)

This study uses a quantitative approach with a survey method. Data collection in this study used a closed questionnaire. The population in this study were students of class XI IPS MAN 1 Banyumas consisting of 4 classes with a total of 155 students, while the sample taken in this study was 111 students. The method used to take the research sample was Proportionate Stratified Random Sampling. The data analysis techniques used in the study were the Method of Successive Interval (MSI), validity test, reliability test, normality test, multicollinearity test, heteroscedasticity test, multiple linear regression, determination coefficient test (Adjusted R2), goodness of fit test (F test), and t test. Based on the results of the study and data analysis using the Statistical Program for Social Science (SPSS) version 25, it shows that (1) parenting patterns have a positive effect on student learning outcomes, (2) peer environment has a positive effect on student learning outcomes, and (3) student activity has a positive effect on student learning outcomes.Keywords: Parenting Patterns, Peer Environment, Student Activeness, Learning Outcomes.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman