Update Artikelilmiah: 47569

VABIAN AMARA

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Keterampilan bahasa memiliki tingkat kepentingan yang sama dalam proses komunikasi tetapi menulis sering dianggap lebih sulit. Analisis kesalahan ejaan Bahasa Indonesia pada teks deskripsi karangan sisiwa kelas IX C SMP N 1 Gumelar bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan bentuk kesalahan dan faktor yang memengaruhi kesalahan penggunaan ejaan Bahasa Indonesia pada teks deskripsi karangan sisiwa kelas IX C SMP N 1 Gumelar. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan wawancara serta teknik baca dan catat.  Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat 328 kesalahan ejaan bahasa Indonesia sebanyak169 data kesalahan penulisan huruf, 68 data kesalahan penulisan kata, dan 91 data kesalahan penggunaan tanda baca. Jenis kesalahan penulisan huruf kapital lebih dominan. Selain itu, faktor yang memengaruhi kesalahan tersebut diantaranya kurangnya pemahaman siswa terhadap aturan ejaan. Di sisi lain, guru juga memengaruhi kesalahan ejaan siswa. Kurangnya pemberian materi ejaan membuat pemahaman siswa mengenai ejaan rendah.
Kata kunci: ejaan, kesalahan bahasa, morfologi, teks deskripsi.

Abtrak (Bhs. Inggris)

Language skills are of equal importance in the communication process but writing is often considered more difficult. The analysis of Indonesian spelling errors in the description texts written by students of class IX C SMP N 1 Gumelar aims to find out and describe the forms of errors and factors that influence the use of Indonesian spelling errors in the description texts written by students of class IX C SMP N 1 Gumelar. The form of this research is qualitative. The data collection method used documentation and interview methods as well as reading and recording techniques.  The results showed that there 328 Indonesian spelling errors, 169 data letter writing errors, 68 data word writing errors, and 91 data punctuation errors. The type of capitalization error is dominant. In addition, the factors that influence these errors include students' lack of understanding of spelling rules. On the other hand, teachers also influence students' spelling mistakes. The lack of spelling materials makes students' understanding of spelling low.
Keywords: spelling, language error, morphology, description text.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman