Update Artikelilmiah: 47400

SEKAR MAHARANI

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini berfokus pada pembelajaran menulis teks pidato di kelas VIII-G SMP Negeri 1 Purwareja Klampok. Berlatar belakang pentingnya pembelajaran menulis teks pidato pada peserta didik kelas VIII SMP. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dan  mengetahui proses kemampuan menulis teks pidato peserta didik kelas VIII G SMP Negeri 1 Purwareja Klampok dengan cara mencermati dan memperhatikan proses perencanaan, pelaksanaan, penilaian, kendala, dan upaya yang dilakukan dalam pembelajaran menulis teks pidato di SMP Negeri 1 Purwareja Klampok. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adakah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yang terdiri observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa perencanaan yang dilakukan pendidik dalam pembelajaran menulis teks pidato peserta didik kelas VIII-G SMP Negeri 1 Purwareja Klampok adalah menyusun modul ajar yang berisi informasi umum, capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran, kompeten inti. Pelaksanaan pembelajaran dilalukan melalui tahap awal kegiatan, inti, dan penutup. Asesmen formatif yang digunakan oleh pendidik dalam bentuk tugas menulis teks prosedur. Pendidik mengalami kendala dalam meyusun perencanaan, pelaksanaan pembelajaran menulis teks pidato, dan asesmen. Solusi yang dilakukan oleh pendidik adalah melakukan evaluasi diri atau refleksi agar dalam proses pembelajaran selanjutnya dapat lebih efektif dan sesuai dengan yang telah di tetapkan.

Abtrak (Bhs. Inggris)

This research focuses on learning to write speech texts in class VIII-G SMP Negeri 1 Purwareja Klampok. Based on the importance of learning to write speech texts in grade VIII junior high school students. This study aims to investigate and want to find out how the process of writing speech texts of students in grade VIII G SMP Negeri 1 Purwareja Klampok by observing and paying attention to the process of planning, implementation, assessment, constraints, and efforts made in learning to write speech texts at SMP Negeri 1 Purwareja Klampok. The approach used in this study is a qualitative approach with a case study method. This research uses data collection techniques consisting of observation, interviews and documentation. Data analysis is done by collecting data, reducing data, presenting data and drawing conclusions.The results of the research conducted show that the planning carried out by educators in learning to write speech texts for students of class VIII-G SMP Negeri 1 Purwareja Klampok is to compile teaching modules containing general information, learning outcomes and learning objectives, core competencies. The implementation of learning is carried out through the initial, core and closing stages. Formative assessment used by educators in the form of writing procedure text assignments. Educators experience obstacles in planning, implementing learning to write speech texts and assessments. The solution done by educators is to do self-evaluation or reflection so that the next learning process can be more effective and in accordance with what has been set.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman