Home
Login.
Artikelilmiahs
46749
Update
ALDO NUR FASHA
NIM
Judul Artikel
Pengaruh Permainan Tradisional terhadap Kompetensi Fisik serta Motivasi dan Keyakinan Diri Siswa Dalam Literasi Fisik di Sekolah Dasar
Abstrak (Bhs. Indonesia)
Latar Belakang: Pendidikan memainkan peran penting dalam mengembangkan literasi fisik pada anak, yang berdampak langsung pada kesehatan fisik dan mental anak. Literasi fisik membantu anak memahami manfaat aktivitas fisik dan mengasah keterampilan motorik dasar, yang berperan dalam meningkatkan konsentrasi dan fokus belajar. Permainan tradisional, seperti Gobak Sodor dan Engklek, dipandang sebagai media efektif untuk mengajarkan literasi fisik karena melibatkan kerja sama tim, koordinasi, serta keterampilan fisik, sehingga dapat menguatkan keterampilan motorik dan melestarikan budaya lokal. Metodologi: Penelitian ini merupakan studi kuantitatif dengan desain eksperimental, menggunakan metode Cluster Random Sampling untuk memilih sampel sebanyak 30 siswa dari SDN Jompo Kulon dan SDN 2 Banjaranyar. Analisis data dilakukan dengan uji parametrik meliputi Uji Normalitas, Homogenitas, dan Hipotesis. Hasil Penelitian: Permainan tradisional terbukti berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kompetensi fisik, motivasi, dan kepercayaan diri siswa. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang menandakan adanya peningkatan signifikan pada kelompok yang menerima intervensi. Meskipun demikian, hasil uji independent sample t-test menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan dalam peningkatan kompetensi fisik antara kelompok treatment dan control, dengan nilai signifikansi sebesar 0,181. Hal ini mengindikasikan bahwa permainan tradisional lebih efektif dalam meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri daripada kompetensi fisik jika dibandingkan dengan kelompok yang tidak menerima intervensi. Kesimpulan: Permainan tradisional seperti Gobak Sodor dan Engklek efektif dalam meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri siswa, meskipun tidak terdapat perbedaan signifikan dalam peningkatan kompetensi fisik antara kelompok treatment dan control.
Abtrak (Bhs. Inggris)
Background: Education plays a vital role in developing physical literacy in children, which directly impacts their physical and mental health. Physical literacy helps children understand the benefits of physical activity and enhances fundamental motor skills, contributing to improved concentration and focus in learning. Traditional games such as Gobak Sodor and Engklek are considered effective mediums for teaching physical literacy, as they involve teamwork, coordination, and physical skills, thus strengthening motor skills while preserving local culture. Methodology: This study is a quantitative research with an experimental design, utilizing the Cluster Random Sampling method to select 30 students from SDN Jompo Kulon and SDN 2 Banjaranyar. Data analysis was conducted using parametric tests, including Normality Test, Homogeneity Test, and Hypothesis Testing. Results: Traditional games were found to significantly influence the improvement of students' physical competence, motivation, and self-confidence. The paired sample t-test results showed a significance value of 0.000, indicating a significant improvement in the group receiving the intervention. However, the independent sample t-test results showed no significant difference in the enhancement of physical competence between the treatment and control groups, with a significance value of 0.181. This indicates that traditional games are more effective in enhancing motivation and self-confidence than physical competence when compared to the group that did not receive the intervention. Conclusion: Traditional games such as Gobak Sodor and Engklek are effective in improving students' motivation and self-confidence, even though there is no significant difference in the enhancement of physical competence between the treatment and control groups.
Kata kunci
Pembimbing 1
Pembimbing 2
Pembimbing 3
Tahun
Jumlah Halaman
Save