Update Artikelilmiah: 46428

RODHATUL AMALIA

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar ekonomi siswa kelas XI, rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa, dan pembelajaran yang masih menggunakan model konvensional di SMA Negeri 1 Baturraden. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menganalisis penerapan model pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) yang memiliki hasil belajar lebih tinggi dari model pembelajaran konvensional; (2) Menganalisis pengaruh positif kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar; (3) Menganalisis pengaruh positif model pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk quasi experimental design dan tipe desain nonequivalent control group design. Teknik sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan jumlah sampel 72 siswa yang terbagi dalam dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Metode analisis data menggunakan uji F dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan model pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) memiliki hasil belajar lebih tinggi dari model pembelajaran konvensional yang dibuktikan dengan hasil perbandingan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 81,19 lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 72,39; (2) Kemampuan berpikir kritis berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar yang dibuktikan dengan hasil uji t yaitu nilai thitung 2,160 (>1,995) dan nilai sig. 0,034 (<0,05); (3) Model pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) dan kemampuan berpikir kritis siswa berpengaruh positif dan signifikan secara bersama-sama terhadap hasil belajar yang dibuktikan dengan hasil uji F yaitu nilai Fhitung 6,572 (>3,13) dan nilai sig. 0,002 (<0,05).

Abtrak (Bhs. Inggris)

This research is motivated by the low learning outcomes of class XI students in economics, low critical thinking skills of students, and learning that still uses the lecture method at SMA Negeri 1 Baturraden. This study aims to (1) Analyze the application of the STAD (Student Team Achievement Division) learning model which has higher learning outcomes than conventional learning models; (2) Analyze the positive influence of critical thinking skills on learning outcomes; (3) Analyze the positive influence of the STAD (Student Team Achievement Division) learning model and critical thinking skills on learning outcomes. This research method uses an experimental method with a quasi-experimental design form and a nonequivalent control group design type. The sampling technique used is purposive sampling with a sample size of 72 students divided into two classes, namely the control class and the experimental class. The data analysis method uses the F test and t test. The results of the study showed that: (1) The application of the STAD (Student Team Achievement Division) learning model had higher learning outcomes than the conventional learning model as evidenced by the results of the comparison of the average posttest value of the experimental class of 81.19, higher than the average posttest value of the control class of 72.39; (2) Critical thinking skills have a positive and significant effect on learning outcomes as evidenced by the results of the t-test, namely the t-value of 2.160 (> 1.995) and the sig. value of 0.034 (<0.05); (3 The STAD (Student Team Achievement Division) learning model and students' critical thinking skills have a positive and significant effect together on learning outcomes as evidenced by the results of the F test, namely the F count value of 6.572 (> 3.13) and the sig. value of 0.002 (<0.05).

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman