Update Artikelilmiah: 45836

MAUFARIN BARIRO

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Permainan Spelling Bee diharaapkan dapat menjadi alat pengajaran dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi permainan Spelling Bee dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa kelas VII di SMPN 5 Cilacap tahun ajaran 2023/2024. Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui apakah implementasi permainan Spelling Bee dapat meningkatkan penguasaan kosakata siswa dan (2) mengetahui respon siswa terhadap permainan Spelling Bee dalam meningkatkan penguasaan kosakata. Penelitian ini termasuk penelitian pra-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian ini terdiri dari 32 siswa kelas VII F yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes, wawancara, dan dokumentasi. Untuk instrumen tes, data dikumpulkan dari 32 siswa dengan menggunakan pretest dan posttest untuk mengukur penguasaan kosakata mereka. Selain itu, untuk mengetahui respon siswa terhadap permainan Spelling Bee dalam meningkatkan penguasaan kosakata, data dikumpulkan melalui wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan Spelling Bee secara signifikan meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Selain itu, respon siswa juga menunjukkan respon positif yang mengungkapkan bahwa penerapan permainan Spelling Bee efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan permainan Spelling Bee dapat menjadi salah satu alternatif alat pengajaran untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa.

Abtrak (Bhs. Inggris)

Spelling Bee game is expected to be a teaching tool for improving students’ vocabulary mastery. This research aims to investigate the implementation of the Spelling Bee game in improving the vocabulary mastery of seventh-grade students at SMPN 5 Cilacap in the academic year 2023/2024. Specifically, it seeks to (1) find out whether or not the implementation of the Spelling Bee game improves students’ vocabulary mastery and (2) figure out the students’ responses to the Spelling Bee game in improving their vocabulary mastery. The research includes a pre-experimental design with one group pretest-posttest. The sample of this research consisted of 32 students of seventh-graders class F which were selected through purposive sampling. The data were collected through tests, interviews, and documentation. For the test instrument, the data were collected from 32 students using pretest and posttest to measure their vocabulary mastery. In addition, to figure out the students’ responses to the implementation of Spelling Bee game in improving their vocabulary mastery, the data were collected through an interview. The research findings showed that the implementation of the Spelling Bee game significantly improved students’ vocabulary mastery. Furthermore, the students’ responses also showed positivity which said that the implementation of the Spelling Bee game was effective in improving students’ vocabulary mastery. These findings reveal that by using Spelling Bee game can be an alternative teaching tool in order to enhance students’ vocabulary mastery.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman